【題目】如圖,RtABC中,∠C90°,AC4,BC3,點DAB邊上一點(不與A、B重合),若過點D的直線截得的三角形與ABC相似,并且平分ABC的周長,則AD的長為____

【答案】、 、

【解析】

根據(jù)直線平分三角形周長得出線段的和差關系,再通過四種情形下的相似三角形的性質(zhì)計算線段的長.

解:設過點D的直線與△ABC的另一個交點為E

AC4,BC3,∴AB==5

AD=x,BD=5-x,

DE平分△ABC周長,∴周長的一半為(3+4+5÷2=6

分四種情況討論:

①△BED∽△BCA,如圖1,BE=1+x

,即:,

解得x=,

②△BDE∽△BCA,如圖2,BE=1+x

,即:

解得:x=,

BE=>BC,不符合題意.

③△ADE∽△ABC,如圖3,AE=6-x

,即,

解得:x=,

④△BDE∽△BCA,如圖4,AE=6-x

,即:

解得:x=,

綜上:AD的長為、 .

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中, AB=AC=10,線段BC軸上,BC=12,點B的坐標為(-30),線段AB軸于點E,過AADBCD,動點P從原點出發(fā),以每秒3個單位的速度沿軸向右運動,設運動的時間為秒.

1)當BPE是等腰三角形時,求的值;

2)若點P運動的同時,ABCB為位似中心向右放大,且點C向右運動的速度為每秒2個單位,ABC放大的同時高AD也隨之放大,當以EP為直徑的圓與動線段AD所在直線相切時,求的值和此時點C的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)yx的部分對應值如表:

x

1

0

2

3

4

y

5

0

4

3

0

下列結(jié)論:拋物線的開口向上;②拋物線的對稱軸為直線x=2;③0<x<4,y>0;④拋物線與x軸的兩個交點間的距離是4;⑤A(,2),B(,3)是拋物線上兩點,,其中正確的個數(shù)是 ( )

A. 2B. 3C. 4D. 5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,等邊三角形內(nèi)接于,點上兩點,且,若,則圖中陰影部分的面積為_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖是一把落地的遮陽傘的側(cè)面示意圖,傘柄垂直于水平地面,當點與點重合時,傘收緊;當點由點向點移動時,傘慢慢撐開;當點與點重合時,傘完全張開.已知遮陽傘的高度220厘米,在它撐開的過程中,總有厘米,厘米,厘米. (參考數(shù)據(jù):,

1)當,求的長?

2)如圖,當金定全張開時,求點到地面的距離.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知菱形ABCD,對角線AC、BD相交于點O,AC6BD8.點EAB邊上一點,求作矩形EFGH,使得點FG、H分別落在邊BC、CD、AD上.設 AEm

1)如圖①,當m1時,利用直尺和圓規(guī),作出所有滿足條件的矩形EFGH;(保留作圖痕跡,不寫作法)

2)寫出矩形EFGH的個數(shù)及對應的m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在四邊形 ABCD 中,E BC 邊中點.

)已知:如圖,若 AE 平分BAD,AED=90°,點 F AD 上一點,AF=AB.求證:(1ABEAFE;(2AD=AB+CD

)已知:如圖,若 AE 平分BAD,DE 平分ADCAED=120°,點 FG 均為 AD上的點,AF=AB,GD=CD.求證:(1GEF 為等邊三角形;(2AD=AB+ BC+CD.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,射線AN上有一點B,AB5tanMAN,點C從點A出發(fā)以每秒3個單位長度的速度沿射線AN運動,過點CCDAN交射線AM于點D,在射線CD上取點F,使得CFCB,連結(jié)AF.設點C的運動時間是t(秒)(t0).

1)當點C在點B右側(cè)時,求ADDF的長.(用含t的代數(shù)式表示)

2)連結(jié)BD,設BCD的面積為S平方單位,求St之間的函數(shù)關系式.

3)當AFD是軸對稱圖形時,直接寫出t的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某市為了了解初中學校高效課堂的有效程度,并就初中生在課堂上是否具有主動質(zhì)疑獨立思考專注聽講、講解題目等學習行為進行評價.為此,該市教研部門開展了一次抽樣調(diào)查, 并將調(diào)查結(jié)果繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖( 如圖所示),請根據(jù)圖中信息解答下列問題:

(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量為 .

(2)在扇形統(tǒng)計圖中,主動質(zhì)疑對應的圓心角為 ;

(3)請補充完整條形統(tǒng)計圖;

(4)若該市初中學生共有萬人,在課堂上具有獨立思考行為的學生約有多少人?

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