觀察下列算式:
1×2×3×4+1=52=25
2×3×4×5+1=112=121
3×4×5×6+1=192=361
(1)請(qǐng)仿照上述算式規(guī)律計(jì)算4×5×6×7+1的值.(須體現(xiàn)過(guò)程)
(2)設(shè)n為上述算式中四個(gè)連續(xù)正整數(shù)之積中最小的整數(shù),試用含n的等式表示上述規(guī)律.
考點(diǎn):規(guī)律型:數(shù)字的變化類
專題:
分析:(1)根據(jù)給出的式子發(fā)現(xiàn):任意四個(gè)連續(xù)正整數(shù)的積與1的和一定是一個(gè)完全平方數(shù),是兩端的整數(shù)乘積加1的平方;
(2)由以上規(guī)律得出:即四個(gè)連續(xù)的正整數(shù)為n、(n+1)、(n+2)、(n+3),則n(n+1)(n+2)(n+3)+1=(n2+3n+1)2,據(jù)此解答.
解答:解:(1)4×5×6×7+1
=(4×7+1)2
=292
=841;
(2)四個(gè)連續(xù)的正整數(shù)為n、(n+1)、(n+2)、(n+3),則n(n+1)(n+2)(n+3)+1=(n2+3n+1)2
點(diǎn)評(píng):此題考查數(shù)字的變化規(guī)律,關(guān)鍵是根據(jù)給出的式子,找出式子變化的規(guī)律,再由規(guī)律解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線y=
3
4
x-3與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)A、B,P是從點(diǎn)A出發(fā),沿射線AO運(yùn)動(dòng)的一點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A重合),過(guò)點(diǎn)P作PC⊥AB,垂足為C,當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)B重合時(shí),點(diǎn)P停止運(yùn)動(dòng),設(shè)AP=t.
(1)在圖中畫(huà)出△PCA關(guān)于直線PC對(duì)稱的圖形△PCD;
(2)t為何值時(shí),點(diǎn)D恰好與點(diǎn)B重合?
(3)設(shè)△PCD與△AOB重疊部分的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫(xiě)出t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)E在AB上,AC=AD,請(qǐng)你添加一個(gè)條件,使圖中存在全等三角形,并給予證明.
所添?xiàng)l件為
 
,
你得到的一對(duì)全等三角形是△
 
≌△
 

理由:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,邊長(zhǎng)為2的正方形OABC 的頂點(diǎn)A、C分別在x軸的正半軸和y軸的負(fù)半軸上,二次函數(shù)y=
2
3
x2
+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn).
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)結(jié)合函數(shù)的圖象探索:當(dāng)y>0時(shí),x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
1
1+a
+
1
1-a
+
1
(1+a)(1+2a)
+
1
(1-a)(1-2a)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)實(shí)物的三視圖如圖,則這個(gè)實(shí)物形狀可能是(  )
A、圓柱B、三棱柱
C、四棱柱D、五棱柱

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=1,則cosB的值是(  )
A、
1
2
B、
3
2
C、
5
5
D、
2
5
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變形錯(cuò)誤的是( 。
A、若a=b,則5a=5b
B、若a=b,則3-a=3-b
C、若am=bm,則a=b
D、若
a
n
=
b
n
,則a=b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若分式
3x2-6x
2-x
的值為0,則x的值為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案