【題目】計(jì)算:

(1)÷7;

(2);

(3);

(4);

(5)

【答案】(1);(2);(3);(4)-1;(5)

【解析】

利用有理數(shù)的混合運(yùn)算法則和乘法分配律、結(jié)合律計(jì)算即可完成.

(1)(2814)÷7;

解:原式=(-2814

=-42

=-2 .

(2)(13)÷51÷513×;

解:原式=(131×13×

(13113)×

=-

=-.

(3)1×[3×()1]×(8)8;

解:原式=×(21)8

=-8

=- .

(4)|||×|||

解:原式=-()

=-

=-1.

(5)(23)÷(1)(1)÷(23).

解:因?yàn)?/span>(23)÷(1)

()×()

×()×()×()

=-23

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,O的直徑AD長為6,AB是弦,A=30°,CDAB,且CD=

(1)C的度數(shù);

(2)求證:BCO的切線;

(3)求陰影部分面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知下列有理數(shù):﹣(﹣3)、﹣4、0+5、﹣

1)這些有理數(shù)中,整數(shù)有   個(gè),非負(fù)數(shù)有   個(gè).

2)畫數(shù)軸,并在數(shù)軸上表示這些有理數(shù).

3)把這些有理數(shù)用號連接起來:   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一條公共邊,且,的平分線,的平分線.

1)畫出圖形;

2)若,,求的大;

3)通過對以上的解題回顧,你發(fā)現(xiàn)、三個(gè)角之間有怎樣的大小關(guān)系?請把你的發(fā)現(xiàn)結(jié)論直接寫出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】正方形ABCD中,點(diǎn)M是直線BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)BC重合),作射線DM,過點(diǎn)BBNDM于點(diǎn)N,連接CN

1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)MBC上時(shí),如果∠CDM=25°,那么∠MBN的度數(shù)是

2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)MBC的延長線上時(shí),

①依題意補(bǔ)全圖2

②用等式表示線段NB,NCND之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種產(chǎn)品形狀是長方體,長為8cm,它的展開圖如圖:

1)求該長方體的寬和高;

2)請為廠家設(shè)計(jì)一種包裝紙箱,使每箱能裝2件這種產(chǎn)品,要求沒有空隙且要使該紙箱所用材料盡可能少(紙箱的表面積盡可能小),并求出該紙箱的體積。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC=∠CDA=90°,BEAD于點(diǎn)E,且四邊形ABCD的面積為16,則BE=( )

A.2B.3C.4D.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了了解我市中學(xué)生參加“科普知識”競賽成績的情況,隨機(jī)抽查了部分參賽學(xué)生的成績,整理并制作出如下的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.請根據(jù)圖表信息解答下列問題:

(1)在表中:m= ,n= ;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)小明的成績是所有被抽查學(xué)生成績的中位數(shù),據(jù)此推斷他的成績在 組;

(4)4個(gè)小組每組推薦1人,然后從4人中隨機(jī)抽取2人參加頒獎(jiǎng)典禮,恰好抽中A、C兩組學(xué)生的概率是多少?并列表或畫樹狀圖說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?/span>

(1)(2x3)2160;    

(2)(x2)23x(x2)0.

3x24x2

4x(x+4)=8x+12

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同步練習(xí)冊答案