如圖,射線CE∥射線BF,射線AB∥射線CD,且AB=AC,將∠EAB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),∠EAB的兩邊分別交射線BF于點(diǎn)P,交射線CD于點(diǎn)Q.

(1)畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
(2)猜想線段AP、AQ的數(shù)量關(guān)系:
 
;
(3)繼續(xù)繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)∠EAB,使其兩邊分別交FB的延長線于點(diǎn)P,交射線CD于點(diǎn)Q,探索(2)中的結(jié)論是否還成立?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.
考點(diǎn):作圖-旋轉(zhuǎn)變換,平行線的性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)將∠EAB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),∠EAB的兩邊分別交射線BF于點(diǎn)P,交射線CD于點(diǎn)Q,得出∠EAB=∠PAQ即可;
(2)根據(jù)已知首先證明四邊形ACMB是平行四邊形,進(jìn)而得出四邊形ABMC是菱形,由△ACQ∽△NMQ,得出QN•a=MN•AQ,由△NQM∽△NAB,得出QN•a=QM•AN,則MN•AQ=QM•AN,即
MN
AN
=
QM
AQ
;又由△NQM∽△NPA,得出
QM
AP
=
MN
AN
,進(jìn)而得出AP=AQ;
(3)利用已知可得△ACQ∽△NMQ,△NQM∽△NAB,△NQM∽△NPA,進(jìn)而根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得出對(duì)應(yīng)邊關(guān)系,進(jìn)而得出AP=AQ.
解答:解:(1)如圖所示:∠PAQ即為所求;

(2)AP=AQ.理由如下:
如圖所示,延長PB,分別交AQ與CD于N、M點(diǎn),則∠1+∠2=∠EAB,
∵∠PAQ=∠EAB,且∠2+∠3=∠PAQ,
∴∠3=∠1.
∵AB∥CD,
∴∠AQM=∠3=∠1,∠EAB=∠C.
∵BF∥EA,
∴∠APB=∠1,∠PMQ=∠C=∠EAB,
∴∠EAB=∠C=∠PAQ=∠PMQ,∠1=∠3=∠APB=∠AQM.
∵AB∥CD,AC∥BM,
∴四邊形ACMB是平行四邊形,
又∵AB=AC,
∴四邊形ABMC是菱形.
設(shè)AB=AC=CM=BM=a.
∵M(jìn)N∥AC,
∴△ACQ∽△NMQ,
QN
AQ
=
NM
AC
=
MN
a

∴QN•a=MN•AQ ①,
∵AB∥CD,
∴△NQM∽△NAB,
QN
AN
=
QM
AB
=
QM
a

∴QN•a=QM•AN ②,
比較①與②,得MN•AQ=QM•AN,
MN
AN
=
QM
AQ
;
∵∠NQM=∠NPA,∠QNM=∠PNA,
∴△NQM∽△NPA,
MN
AN
=
QM
AP
,
QM
AP
=
QM
AQ
,
∴AP=AQ.
故答案為AP=AQ;

(3)(2)中的結(jié)論還成立,理由如下:
如圖所示,設(shè)FB交CD于M,F(xiàn)B交AQ于N.
∵AC∥FN,
∴∠CAQ=∠N,
又∵∠AQC=∠NQM,
∴△ACQ∽△NMQ,
QN
AQ
=
NM
AC
=
MN
a

∴QN•a=MN•AQ,
∵AB∥CD,
∴△NQM∽△NAB,
QN
AN
=
QM
AB
=
QM
a

∴QN•a=QM•AN,
∴MN•AQ=QM•AN,
MN
AN
=
QM
AQ
;
∵AB∥CD,
∴∠EAB=∠C,
∵∠PAQ=∠EAB,
∴∠C=∠PAQ,
∵AC∥BN,
∴∠QMN=∠C,
∴∠PAQ=∠QMN,
又∵∠N=∠N,
∴△NQM∽△NPA,
MN
AN
=
QM
AP
,
QM
AP
=
QM
AQ

∴AP=AQ.
點(diǎn)評(píng):本題考查了作圖-旋轉(zhuǎn)變換,菱形的判定,相似三角形的判定與性質(zhì),有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了了解本校九年級(jí)學(xué)生一天中在家里做作業(yè)所用的時(shí)間,隨機(jī)抽查了該校九年級(jí)的40名,并把調(diào)查所得的所有數(shù)據(jù)(時(shí)間)進(jìn)行整理,分成五組,繪制成統(tǒng)計(jì)圖(如圖).
請(qǐng)結(jié)合圖中所提供的信息,回答下列問題:
(1)填空:
①這個(gè)樣本的樣本容量為
 
;
②被抽查的學(xué)生中做作業(yè)所用的時(shí)間在150.5分到180.5分范圍的人數(shù)有
 
人;
③根據(jù)上面數(shù)據(jù),從該校學(xué)生中隨機(jī)抽查一名學(xué)生,這個(gè)學(xué)生做作業(yè)所用的時(shí)間在150.5分到180.5分范圍內(nèi)所發(fā)生的概率約
等于
 

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;并請(qǐng)指出這組數(shù)據(jù)(時(shí)間)的中位數(shù)在哪一個(gè)時(shí)間段內(nèi)?
(3)用樣本平均數(shù)來估計(jì)總體的平均數(shù)的辦法,請(qǐng)你估計(jì)被該校的學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間(精確到個(gè)位).
(4)為減輕學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān),請(qǐng)你該校領(lǐng)導(dǎo)和老師提一個(gè)合理化建議.答:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、“若a是實(shí)數(shù),則|a|>0”,該事件為必然事件
B、小剛射擊跳遠(yuǎn)4次,成績?yōu)?.1,2.2,2.4,2.3,則其平均成績?yōu)?.3
C、有一組數(shù)據(jù):3,4,5,6,6,則眾數(shù)為6
D、今年1至5月肉價(jià)為8元,7.2元,7.8元,8.5元,7.4元,則價(jià)格極差為1.1元

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在正三角形、等腰梯形、矩形和圓這四種圖形中,既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的有( 。┓N.
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一元二次方程(m-1)x2+x+m2-m=0的一個(gè)根為0,則m的值為( 。
A、0B、1C、1或0D、-1或1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,AD⊥AC于點(diǎn)A,若BC=6cm,則BD=
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商店有甲乙兩種筆記本,每個(gè)甲種筆記本比乙種筆記本多2元錢,且花66元購買甲種筆記本的數(shù)量與花60元購買乙種筆記本的數(shù)量相同,設(shè)每個(gè)乙種筆記本的單價(jià)是x元,根據(jù)題意,下面所列出的方程中正確的是( 。
A、
66
x
=
60
x-2
B、
66
x-2
=
60
x
C、
66
x
=
60
x+2
D、
66
x+2
=
60
x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(-3)2
=
 
,
1
4
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在正方形ABCD中,N是DC的中點(diǎn),M是AD上異于D的點(diǎn),且∠NMB=∠MBC,則tan∠ABM的值為( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、
3
3
D、
1
4

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