計(jì)算題
(1)-32+|-8|-(π-2009)0-1÷(-2)-1;
(2)(2x-y)(2x+y)+2y2;
(3)(x+1)2-(x-1)(x+2).
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算
專題:
分析:(1)先算乘方,0指數(shù)冪,負(fù)指數(shù)冪以及絕對(duì)值,再算除法,最后算加減;
(2)利用平方差公式計(jì)算,進(jìn)一步合并即可;
(3)利用完全平方公式和整式的乘法計(jì)算方法計(jì)算,進(jìn)一步合并即可.
解答:解:(1)-32+|-8|-(π-2009)0-1÷(-2)-1
=-9+8-1-1÷
1
2

=9+8-1-2
=14;

(2)(2x-y)(2x+y)+2y2
=4x2-y2+2y2
=4x2+y2;

(3)(x+1)2-(x-1)(x+2)
=x2+2x+1-(x2+x-2)
=x2+2x+1-x2-x+2
=x+3.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查整式的混合運(yùn)算,利用平方差公式和完全平方公式計(jì)算,注意符號(hào)的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列運(yùn)算正確的是(  )
A、
4
=±2
B、
3-
27
64
=
3
4
C、
3-8
=-2
D、|
2
-1|=1-
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)
16
+
225
-3
1
4
;          
(2)
2
2
+2)-3
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

問(wèn)題1:若方程組
4x+y=k+1
x+4y=3
的解滿足條件0<x+y<1,求k的取值范圍.
(1)小華在解本題時(shí)發(fā)現(xiàn):由于方程組中x、y的系數(shù)恰好都分別為1和4,所以直接將方程組①、②相加,可得
 
,即x+y=
 
,由條件0<x+y<1得:
 
.從而求得k的取值范圍:
 
.這種不需求x、y,而直接求x+y的方法數(shù)學(xué)中稱為整體代換.
(2)問(wèn)題2:若方程組
2x+5y=k+1
3x+5y=3
的解滿足條件0<x+y<1,求k的取值范圍.小華在解此題時(shí)發(fā)現(xiàn)由于x、y的系數(shù)不對(duì)等,整體代換不可行,但聰明的小華并沒(méi)有放棄,通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)通過(guò)給方程①、②分別乘以不同的數(shù),仍然可以達(dá)到整體代換的目的:如:方程①×(-2)得:
 
③;方程②×3得:
 
④;將方程③、④相加得:
 
;所以x+y=
 

(3)若問(wèn)題變?yōu)椤叭舴匠探M
2x+5y=k+1
3x+5y=3
的解滿足條件0<2x+y<1,求k的取值范圍”.
探索:?jiǎn)枒?yīng)如何確定兩方程的變形,才能達(dá)到不需求x、y的值,而確定2x+y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)正數(shù)的平方根是2a-1與3a+6,求這個(gè)正數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若關(guān)于x、y的二元一次方程組
2x+y=3k-1
x+2y=-2
的解滿足0<x+y≤1,求k的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為使代數(shù)式x2-ax-20在整數(shù)范圍內(nèi)可以因式分解,其中的整數(shù)a可以有多少?劉學(xué)峰說(shuō)有6個(gè),宋世杰說(shuō)有5個(gè),楊萌說(shuō)有無(wú)窮個(gè).你認(rèn)為他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
(1)
4x+y=5 
3x-2y=1 

(2)
5x+4y=6 
2x+3y=1 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:a,b為一等腰三角形的兩邊之長(zhǎng),a和b滿足b2+
a-1
-4b+4=0
,求該三角形的周長(zhǎng).

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