如圖,ABC的頂點A、B、C、均在O上,若ABC+AOC=90°,則AOC的大小是( )

A.30° B.45° C.60° D.70°

 

C.

【解析】

試題分析:ABC和AOC是同弧所對的圓周角和圓心角,.

∵∠ABC+AOC=90°,解得.

故選C.

考點:圓周角定理.

 

練習(xí)冊系列答案
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如圖,O是ABC的外接圓,弦BD交AC于點E,連接CD,且AE=DE,BC=CE.

(1)求ACB的度數(shù);

(2)過點O作OFAC于點F,延長FO交BE于點G,DE=3,EG=2,求AB的長.

 

 

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2014年6月4日據(jù)經(jīng)濟日報報道:青海格爾木枸杞已進入國際市場,遠銷美國、歐盟、東南亞等國家和地區(qū),出口創(chuàng)匯達4000000美元,將4000000美元用科學(xué)記數(shù)法表示為   美元.

 

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先化簡,再求值:,其中x的值為方程的解.

 

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據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,截止到2014年5月1日,重慶市私家小轎車已達到563 000輛,將563 000這個數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為 .

 

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五邊形的內(nèi)角和是( )

A.180° B.360° C.540° D.600°

 

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“分組合作學(xué)習(xí)”成為我市推動課堂教學(xué)改革,打造自主高效課堂的重要舉措某中學(xué)從全校學(xué)生中隨機抽取100人作為樣本,對“分組合作學(xué)習(xí)”實施前后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變化情況進行調(diào)查分析,統(tǒng)計如下:

分組前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

請結(jié)合圖中信息解答下列問題:

1求出分組前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為“高”的所占的百分比為 ;

2補全分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的統(tǒng)計圖;

3通過“分組合作學(xué)習(xí)”前后對比,請你估計全校2000名學(xué)生中學(xué)習(xí)興趣獲得提高的學(xué)生有多少人?請根據(jù)你的估計情況談?wù)剬Α胺纸M合作學(xué)習(xí)”這項舉措的看法

 

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如圖,拋物線y=ax2+x+cx軸交于點A4,0)、B(-1,0),與y軸交于點C,連接AC,點M是線段OA上的一個動點(不與點OA重合),過點MMNAC,交OC于點N,將△OMN沿直線MN折疊,點O的對應(yīng)點O′落在第一象限內(nèi),設(shè)OM=t,△OMN與梯形AMNC重合部分面積為S

1)求拋物線的解析式;

2)①當(dāng)點O′落在AC上時,請直接寫出此時t的值;

②求St的函數(shù)關(guān)系式;

3)在點M運動的過程中,請直接寫出以O、B、C、O′為頂點的四邊形分別是等腰梯形和平行四邊形時所對應(yīng)的t值.

 

 

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