如圖,拋物線y=ax2+x+c與x軸交于點(diǎn)A(4,0)、B(-1,0),與y軸交于點(diǎn)C,連接AC,點(diǎn)M是線段OA上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)O、A重合),過點(diǎn)M作MN∥AC,交OC于點(diǎn)N,將△OMN沿直線MN折疊,點(diǎn)O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)O′落在第一象限內(nèi),設(shè)OM=t,△O′MN與梯形AMNC重合部分面積為S.
(1)求拋物線的解析式;
(2)①當(dāng)點(diǎn)O′落在AC上時(shí),請(qǐng)直接寫出此時(shí)t的值;
②求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的過程中,請(qǐng)直接寫出以O、B、C、O′為頂點(diǎn)的四邊形分別是等腰梯形和平行四邊形時(shí)所對(duì)應(yīng)的t值.
(1)y=-x2+x+2;(2)2,S=t2;(3),.
【解析】
試題分析:(1)應(yīng)用待定系數(shù)法即可求得解析式.
(2)①根據(jù)平行線的性質(zhì)及軸對(duì)稱的性質(zhì)求得∠AO′M=∠O′AM,從而求得OM=AM=,進(jìn)而求得t的值;②根據(jù)平行線分線段成比例定理求得ON=,即可求得三角形的面積S=t2;
(3)根據(jù)直線BC的斜率即可求得直線OO′的解析式y=2x,設(shè)O′(m,2m),根據(jù)O′N=t先求得m與t的關(guān)系式,然后根據(jù)O′C=OB即可求得.
試題解析:(1)∵拋物線y=ax2+x+c與x軸交于點(diǎn)A(4,0)、B(-1,0),
∴,
解得,
∴拋物線的解析式:y=-x2+x+2;
(2)①如圖1,
∵MN∥AC,
∴∠OMN=∠O′AM,∠O′MN=AO′M
∵∠OMN=∠O′MN,
∴∠AO′M=∠O′AM,
∴O′M=AM,
∵OM=O′M,
∴OM=AM=t,
∴t=;
②由拋物線的解析式:y=-x2+x+2可知C(0,2)
∵A(4,0)、C(0,2),
∴OA=4,OC=2,
∵MN∥AC,
∴ON:OM=OC:OA=2:4=1:2,
∴ON=OM=t,
∴S=.
(3)如圖2,
∵B(-1,0),C(0,2),
∴直線BC的斜率為2,
∵OO′∥BC,
∴直線OO′的解析式為y=2x,
設(shè)O′(m,2m),
∵O′N=ON=t,
∴O′N2=m2+(2m-t)2=()2,
∴t=m,
∴O′C2=m2+(2-2m)2,
∵OB=O′C,
∴m2+(2-2m)2=(-1)2,
解得m1=1,m2=,
∴O′(1,2)或(,),
∵C(0,2),
∴當(dāng)O′(1,2)時(shí),以O、B、C、O′為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,此時(shí)t=,
當(dāng)O′(,)時(shí),以O、B、C、O′為頂點(diǎn)的四邊形是梯形,此時(shí)t=.
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(青海西寧卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
課間,小明拿著老師的等腰三角板玩,不小心掉到兩墻之間,如圖.
(1)求證:△ADC≌△CEB;
(2)從三角板的刻度可知AC=25cm,請(qǐng)你幫小明求出砌墻磚塊的厚度a的大。繅K磚的厚度相等).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(重慶A卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:選擇題
如圖,△ABC的頂點(diǎn)A、B、C、均在⊙O上,若∠ABC+∠AOC=90°,則∠AOC的大小是( )
A.30° B.45° C.60° D.70°
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已知∽,其中,那么的周長是 .
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反比例函數(shù)在每個(gè)象限內(nèi)的函數(shù)值隨的增大而增大,則的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧撫順卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位長度的正方形,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),△ABC和△DEF的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,結(jié)合所給的平面直角坐標(biāo)系解答下列問題:
(1)畫出△ABC向上平移4個(gè)單位長度后所得到的△A1B1C1;
(2)畫出△DEF繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后所得到的△D1E1F1;
(3)△A1B1C1和△D1E1F1組成的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,請(qǐng)直接寫出對(duì)稱軸所在直線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧撫順卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:填空題
將拋物線y=(x-3)2+1先向上平移2個(gè)單位,再向左平移1個(gè)單位后,得到的拋物線解析式為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州黔西卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
我州實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主字習(xí)、合作交流能力有很大提高.某學(xué)校為了了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差.現(xiàn)將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)査了 名同學(xué),其中C類女生有 名;
(2)將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,學(xué)校想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男生、一位女生的概率.
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有5張大小、背面都相同的撲克牌,正面上的數(shù)字分別是4,5,6,7,8.若將這5張牌背面朝上洗勻后,從中任意抽取1張,那么這張牌正面上的數(shù)字為偶數(shù)的概率是( )
A. B. C. D.
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