計(jì)算：（﹣1）3﹣﹣12×2﹣2；

 


原式=﹣1﹣3﹣12×=﹣1﹣3﹣3=﹣7；

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


麗君花卉基地出售兩種盆栽花卉：太陽(yáng)花6元/盆，繡球花10元/盆．若一次購(gòu)買(mǎi)的繡球花超過(guò)20盆時(shí)，超過(guò)20盆部分的繡球花價(jià)格打8折．

（1）分別寫(xiě)出兩種花卉的付款金額y（元）關(guān)于購(gòu)買(mǎi)量x（盆）的函數(shù)解析式；

（2）為了美化環(huán)境，花園小區(qū)計(jì)劃到該基地購(gòu)買(mǎi)這兩種花卉共90盆，其中太陽(yáng)花數(shù)量不超過(guò)繡球花數(shù)量的一半．兩種花卉各買(mǎi)多少盆時(shí)，總費(fèi)用最少，最少費(fèi)用是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


.小明把半徑為1的光盤(pán)、直尺和三角尺形狀的紙片按如圖所示放置于桌面上，此時(shí)，光盤(pán)與AB，CD分別相切于點(diǎn)N，M．現(xiàn)從如圖所示的位置開(kāi)始，將光盤(pán)在直尺邊上沿著CD向右滾動(dòng)到再次與AB相切時(shí)，光盤(pán)的圓心經(jīng)過(guò)的距離是　　　　　　．

　

　

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，下列條件中，不能證明△ABC≌△DCB的是（　　）

　 A． AB=DC，AC=DB B． AB=DC，∠ABC=∠DCB

　 C． BO=CO，∠A=∠D D． AB=DC，∠A=∠D

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，將⊙O沿弦AB折疊，圓弧恰好經(jīng)過(guò)圓心O，點(diǎn)P是優(yōu)弧上一點(diǎn)，則∠APB的度數(shù)為（　　）

　 A． 45° B． 30° C． 75° D． 60°

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，菱形ABCD中，點(diǎn)P是CD的中點(diǎn)，∠BCD=60°，射線AP交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，射線BP交DE于點(diǎn)K，點(diǎn)O是線段BK的中點(diǎn)．

（1）求證：△ADP≌△ECP；

（2）若BP=n•PK，試求出n的值；

（3）作BM丄AE于點(diǎn)M，作KN丄AE于點(diǎn)N，連結(jié)MO、NO，如圖2所示，請(qǐng)證明△MON是等腰三角形，并直接寫(xiě)出∠MON的度數(shù)．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


要使分式有意義，則x的取值范圍是　          

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某教研機(jī)構(gòu)為了了解初中生課外閱讀名著的現(xiàn)狀，隨機(jī)抽取了某校50名初中生進(jìn)行調(diào)查，依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題：

類別

重視

一般

不重視

人數(shù)

a

15

b

（1）求表格中a，b的值；

（2）請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖；

（3）若某校共有初中生2000名，請(qǐng)估計(jì)該校“重視課外閱讀名著”的初中生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)y=的自變量x的取值范圍是　           

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同步練習(xí)冊(cè)答案