初三學(xué)生小英、小亮為了解本校820名初二學(xué)生每周體育鍛煉的情況,各自在本校進(jìn)行了抽樣調(diào)查.小英調(diào)查了初二年級(jí)體育愛好者中40名學(xué)生每周體育鍛煉的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周鍛煉時(shí)間為7.5小時(shí);小亮從全體初二學(xué)生名單中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生,調(diào)查了他們每周鍛煉的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周鍛煉時(shí)間為5.8小時(shí).小英與小亮整理各自樣本數(shù)據(jù),如表所示.請(qǐng)根據(jù)上述信息,回答下列問題:
時(shí)間段(小時(shí)/周) 小英抽樣人數(shù) 小亮抽樣人數(shù)
0-2 2 8
2-4 5 10
4-6 9 14
6-8 16 5
8-10 8 3
(每組可含最低值,不含最高值)
(1)你認(rèn)為哪位學(xué)生抽取的樣本具有代表性?答:
 

    估計(jì)該校全體初二學(xué)生平均每周鍛煉時(shí)間為多少小時(shí)?
(2)根據(jù)具有代表性的樣本,把圖中的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)畫完整;
(3)在具有代表性的樣本中.①中位數(shù)所在的時(shí)間段是每周多少小時(shí)?②按規(guī)定每周體育鍛煉時(shí)間應(yīng)在6小時(shí)以上,請(qǐng)估計(jì)該校初二年級(jí)有多少學(xué)生符合規(guī)定.
考點(diǎn):頻數(shù)(率)分布直方圖,用樣本估計(jì)總體,頻數(shù)(率)分布表,中位數(shù)
專題:
分析:(1)小英抽取的樣本太片面,體育愛好者鍛煉時(shí)間一定多,所以不具代表性,而小亮抽取的樣本是隨機(jī)抽取具有代表性,所以估計(jì)該校全體初二學(xué)生平均每周鍛煉時(shí)間為5.8小時(shí);
(2)結(jié)合頻數(shù)分布中小亮的統(tǒng)計(jì),把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)畫完整;
(3)根據(jù)中位數(shù)的求法:給定n個(gè)數(shù)據(jù),按從小到大排序,如果n為奇數(shù),位于中間的那個(gè)數(shù)就是中位數(shù);如果n為偶數(shù),位于中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù);
解答:解:(1)小英抽取的樣本太片面,體育愛好者鍛煉時(shí)間一定多,所以不具代表性,
而小亮抽取的樣本是隨機(jī)抽取具有代表性,所以估計(jì)該校全體初二學(xué)生平均每周鍛煉時(shí)間為5.8小時(shí);
(2)如圖所示:

(3)①中位數(shù)落在4-6小時(shí);
8
40
×820=164
(人)
答:估計(jì)該校初二年級(jí)有164學(xué)生符合規(guī)定.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.同時(shí)考查中位數(shù)、眾數(shù)的求法:給定n個(gè)數(shù)據(jù),按從小到大排序,如果n為奇數(shù),位于中間的那個(gè)數(shù)就是中位數(shù);如果n為偶數(shù),位于中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù).任何一組數(shù)據(jù),都一定存在中位數(shù)的,但中位數(shù)不一定是這組數(shù)據(jù)量的數(shù).給定一組數(shù)據(jù),出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù),稱為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù)y=-
k
x
的圖象上的一點(diǎn),過點(diǎn)A作?ABCD,使點(diǎn)C在x軸上,點(diǎn)D在y軸上,若?ABCD面積為6,則k的值是( 。
A、1B、3C、6D、-6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:E是線段AC上一點(diǎn),AE=AB,過點(diǎn)E作直線EF,在EF上取一點(diǎn)D,使得∠EDB=∠EAB,聯(lián)結(jié)AD.
(1)若直線EF與線段AB相交于點(diǎn)P,當(dāng)∠EAB=60°時(shí),如圖1,求證:ED=AD+BD;
(2)若直線EF與線段AB相交于點(diǎn)P,當(dāng)∠EAB=α(0°<α<90°)時(shí),如圖2,請(qǐng)你直接寫出線段ED、AD、BD之間的數(shù)量關(guān)系(用含α的式子表示);
(3)若直線EF與線段AB不相交,當(dāng)∠EAB=90°時(shí),如圖3,請(qǐng)你補(bǔ)全圖形,寫出線段ED、AD、BD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校積極開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),班內(nèi)各個(gè)學(xué)習(xí)小組共設(shè)四個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目每月都要評(píng)獎(jiǎng):自主學(xué)習(xí),課堂展示,互動(dòng)點(diǎn)評(píng),反饋檢測(cè),每個(gè)項(xiàng)目得分都按一定百分比折算后計(jì)入總分.下表為繁星、新月、初陽三個(gè)小組的得分情況(單位:分)
自主學(xué)習(xí)課堂展示互動(dòng)點(diǎn)評(píng)反饋檢測(cè)
繁星80504070
新月40809035
初陽40958535
(1)月底,繁星組組長(zhǎng)猜測(cè)自主學(xué)習(xí),課堂展示,互動(dòng)點(diǎn)評(píng),反饋檢測(cè)這四項(xiàng)得分分別按10%,30%,20%,40%折算計(jì)入總分,根據(jù)猜測(cè),求出繁星組的總分;
(2)學(xué)校決定,總分為60分以上(包括60分)的學(xué)習(xí)小組獲得優(yōu)秀小組稱號(hào).現(xiàn)獲悉新月、初陽兩組的總分分別是64.5分,69.5分,繁星組的自主學(xué)習(xí),反饋檢測(cè)兩項(xiàng)得分折算后的分?jǐn)?shù)和是29分,問:繁星組能否獲得優(yōu)秀?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
8
÷2-1+
327
•[2+(-
2
3].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,E、F是對(duì)角線BD上的點(diǎn),∠1=∠2.
(1)求證:BE=DF;
(2)求證:AF∥CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,稱滿足此條件的三角形為黃金等腰三角形.請(qǐng)完成以下操作:(畫圖不要求使用圓規(guī),以下問題所指的等腰三角形個(gè)數(shù)均不包括△ABC)
(1)在圖1中畫1條線段,使圖中有2個(gè)等腰三角形,并直接寫出這2個(gè)等腰三角形的頂角度數(shù)分別是
 
度和
 
度;
(2)在圖2中畫2條線段,使圖中有4個(gè)等腰三角形;
(3)繼續(xù)按以上操作發(fā)現(xiàn):在△ABC中畫n條線段,則圖中有
 
個(gè)等腰三角形,其中有
 
個(gè)黃金等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)不透明的袋里裝有兩個(gè)白球和三個(gè)紅球,它們除顏色外其他都一樣,
(1)求“從袋中任意摸出一個(gè)球,摸出的一個(gè)球是白球”的概率;
(2)直接寫出“從袋中同時(shí)任意摸出兩個(gè)球,摸出的兩個(gè)球都是紅球”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(-3)0+
12
•sin60°+|-5|

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同步練習(xí)冊(cè)答案