【題目】如圖1所示,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交A(1,4),B(-4,c)兩點(diǎn),
如圖2所示,點(diǎn)M、N都在直線AB上,過(guò)M、N分別作y軸的平行線交雙曲線于E、F,設(shè)M、N的橫坐標(biāo)分別為m、n,且 4 < m < 0 , n > 1 ,請(qǐng)?zhí)骄?/span>,當(dāng)m、n滿足什么關(guān)系時(shí),ME=NE.
(1)求反比例函數(shù)及一次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)P是x軸上一動(dòng)點(diǎn),使|PA-PB|的值最大,求點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PAB的面積;
(3)如圖2所示,點(diǎn)M、N都在直線AB上,過(guò)M、N分別作y軸的平行線交雙曲線于E、F,設(shè)M、N的橫坐標(biāo)分別為m、n,且 , n>1,請(qǐng)?zhí)骄?/span>,當(dāng)m、n滿足什么關(guān)系時(shí),ME=NE.
【答案】(1) y= ,y=x+3.;(2) P點(diǎn)坐標(biāo)為(- ,0),S△PAB= ;(3)見解析.
【解析】(1)利用待定系數(shù)法即可解決問(wèn)題;
(2)作B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)B′(-4,1),連接AB′并延長(zhǎng)交x軸于P,此時(shí)|PA-PB|的值最大,求出直線AB′的解析式即可解決問(wèn)題;
(3)由題意可知,M(m,m+3),N(n,n+3),E(m,),F(xiàn)(n,),根據(jù)ME=NF,可得m+3-=n+3-,即(m-n)(1+)=0,由此即可解決問(wèn)題;
(1)把A(1,4)代入y=,可得a=4,
∴反比例函數(shù)的解析式為y=,
把B(-4,c)代入y=,得到c=-1,
∴B(-4,-1),
把A(1,4),B(-4,-1)代入y=kx+b
得到,解得,
∴一次函數(shù)的解析式為y=x+3.
(2)作B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)B′(-4,1),連接AB′并延長(zhǎng)交x軸于P,此時(shí)|PA-PB|的值最大,
設(shè)AB′的解析式為y=k′x+b′,則有,
解得,
∴直線AB′的解析式為y=x+,
令y=0,得到x=-,
∴P(-,0),
∴S△PAB=××(4+1)=.
(3)如圖2中,
由題意可知,M(m,m+3),N(n,n+3),E(m,),F(xiàn)(n,),
∵-4<m<0,n>1,
∴ME=m+3-,NF=n+3-,
當(dāng)ME=NF時(shí),m+3-=n+3-,
即(m-n)(1+)=0,
∵-4<m<0,n>1,
∴m≠n,1+=0,
∴mn=-4,
∴當(dāng)mn=-4時(shí),ME=NF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將拋物線y1=x2﹣2x﹣3先向左平移1個(gè)單位,再向上平移4個(gè)單位后,與拋物線y2=ax2+bx+c重合,現(xiàn)有一直線y3=2x+3與拋物線y2=ax2+bx+c相交,當(dāng)y2≤y3時(shí),利用圖象寫出此時(shí)x的取值范圍是( 。
A. x≤﹣1 B. x≥3 C. ﹣1≤x≤3 D. x≥0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,邊AB、AC的垂直平分線分別交BC于E、F,若∠EAF=90°,AF=3,AE=4.
(1)求邊BC的長(zhǎng);(2)求出∠BAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC中,AB=AC=12厘米,∠B=∠C,BC=8厘米,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn).如果點(diǎn)P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng).若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為_____厘米/秒,△BPD與△CQP全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乘法公式的探究及應(yīng)用.
(1)如圖1,陰影部分的面積是 (寫成平方差的形式);
(2)如圖2,若將陰影部分裁剪后重新拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,它的寬是 長(zhǎng)是 ,面積可表示為 (寫成多項(xiàng)式乘法的形式).
(3)運(yùn)用以上得到的公式,計(jì)算:(x﹣2y+3z)(x+2y﹣3z)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 我國(guó)古代數(shù)學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角”(如圖)就是一例.這個(gè)三角形給出了(a+b)n(n=1,2,3,4,5,6)的展開式的系數(shù)規(guī)律.例如,在三角形中第三行的三個(gè)數(shù)1,2,1,恰好對(duì)應(yīng)(a+b)2=a2+2ab+b2展開式中各項(xiàng)的系數(shù);第四行的四個(gè)數(shù)1,3,3,1,恰好對(duì)應(yīng)著(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3展開式中各項(xiàng)的系數(shù),等等.
有如下四個(gè)結(jié)論:
①(a+b)5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5;
②當(dāng)a=-2,b=1時(shí),代數(shù)式a3+3a2b+3ab2+b3的值是-1;
③當(dāng)代數(shù)式a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4的值是0時(shí),一定是a=-1,b=1;
④(a+b)n的展開式中的各項(xiàng)系數(shù)之和為2n.
上述結(jié)論中,正確的有______(寫出序號(hào)即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 某校七年級(jí)共有男生63名,為了參加全校運(yùn)動(dòng)會(huì),七年級(jí)準(zhǔn)備從本年級(jí)所有男生中挑選出身高相差不多的40名男生組成儀仗隊(duì),為此,收集到所有男生的身高數(shù)據(jù)(單位:cm),經(jīng)過(guò)整理獲得如下信息:
a.小明把所有男生的身高數(shù)據(jù)按由低到高整理為如下,但因?yàn)椴恍⌒挠胁糠謹(jǐn)?shù)據(jù)被墨跡遮擋:
b.小剛繪制了七年級(jí)所有男生身高的頻數(shù)分布表
身高分組 | 劃記 | 頻數(shù) |
149≤x<152 | 丅 | 2 |
152≤x<155 | 正一 | 6 |
155≤x<158 | 正正丅 | 12 |
158≤x<161 | 正正正 | 19 |
161≤x<164 | 正正 | 10 |
164≤x<167 | ______ | ______ |
167≤x<170 | ______ | ______ |
170≤x<173 | 丅 | 2 |
c.該校七年級(jí)男生身高的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
160 | m | n |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全b表中頻數(shù)分布表;
(2)直接寫出c表中m,n的值;
(3)借助于已給信息,確定挑選出參加儀仗隊(duì)的男生的身高范圍;
(4)若本區(qū)七年級(jí)共有男生1260名,利用以上數(shù)據(jù)估計(jì),全區(qū)七年級(jí)男生身高達(dá)到160及以上的男生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠BAC的角平分線與BC的垂直平分線交與點(diǎn)D,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E,F.若AB=10,AC=8.
(1)求證:CF=BE;
(2) 求BE長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是工人師傅用同一種材料制成的金屬框架,已知∠B=∠E,AB=DE,BF=EC,其中△ABC的周長(zhǎng)為24cm,CF=3cm,則制成整個(gè)金屬框架所需這種材料的總長(zhǎng)度為 ________cm.
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