用提公因式法分解因式:4x(a2+x2)-a2-x2
考點(diǎn):因式分解-提公因式法
專題:
分析:首先把原式變形為4x(a2+x2)-(a2+x2),再提取公因式a2+x2
解答:解:原式=4x(a2+x2)-(a2+x2)=(a2+x2)(4x-1).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了提公因式法分解因式,關(guān)鍵是正確找出公因式.找公因式的具體方法:(1)當(dāng)各項(xiàng)系數(shù)都是整數(shù)時(shí),公因式的系數(shù)應(yīng)取各項(xiàng)系數(shù)的最大公約數(shù);字母取各項(xiàng)的相同的字母,而且各字母的指數(shù)取次數(shù)最低的;取相同的多項(xiàng)式,多項(xiàng)式的次數(shù)取最低的.(2)如果多項(xiàng)式的第一項(xiàng)是負(fù)的,一般要提出“-”號(hào),使括號(hào)內(nèi)的第一項(xiàng)的系數(shù)成為正數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>0,b>0,a+2
ab
-15b=0,求
a-b
a+
ab
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們把只有一個(gè)角相等的兩個(gè)三角形稱為“單等角三角形”,這兩個(gè)三角形是不會(huì)相似的.分別用一條直線將一對“單等角三角形”分割成兩個(gè)三角形,如果其中一個(gè)三角形分割出的兩個(gè)小三角形與另一個(gè)三角形分割出的兩個(gè)小三角形分別相似,我們把這種分割稱為“對相似分割”.
(1)已知△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=50°;△A1B1C1中,∠A1B1C1=90°,∠C1A1B1=30°,將△ABC與△A1B1C1進(jìn)行“對相似分割”.
方法1:如圖1或圖2所示:

請?jiān)趫D3中用另一種方法將這兩個(gè)三角形進(jìn)行“對相似分割”.(只須畫出割線,并標(biāo)出角度,不必寫作法,不必證明 )
(2)思考這兩種分割方法最大的區(qū)別,分別判斷這兩種方法是否對所有的“單等角三角形”都可以進(jìn)行“對相似分割”?如果可以,請說明理由;如果不可以,請舉出反例.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解答下列各題:
(1)計(jì)算:(2014-
6
)0+|-
12
|-2sin60°-(
1
3
)-1
;
(2)解方程:2x2-3x+1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(-9,0)在x軸的負(fù)半軸上,點(diǎn)B在y軸的正半軸上,點(diǎn)C在線段OA上,AC:CO=1:2,△ABC的面積為12,動(dòng)點(diǎn)P從C出發(fā),沿線段CB以每秒1個(gè)單位的速度向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從A出發(fā)沿線段AO以每秒2個(gè)單位的速度向終點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),Q點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)O,P點(diǎn)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)至終點(diǎn)B停止運(yùn)動(dòng),
(1)求直線BC的解析式;
(2)設(shè)動(dòng)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,△PAQ的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系,并直接寫出自變量t的取值范圍;
(3)在(2)的條件下以Q點(diǎn)為圓心,以t個(gè)單位為半徑作⊙Q,求t為何值時(shí),點(diǎn)P在⊙Q上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在8×8的正方形網(wǎng)格中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,
(1)畫出△ABC關(guān)于直線l的對稱圖形△A1B1C1;
(2)△ABC
 
直角三角形(填“是”或“不是”);
(3)△A1B1C1的面積是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:正方形ABCD的邊長為2,E是CD的中點(diǎn),AF平分∠BAE交BC于F,求CF的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,以AC、BC為邊分別作正△ACD、正△BCE,連結(jié)AE、BD相交于O.求證:∠AOD=60°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a2+3a-1006=0,則2a2+6a-4025=
 

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