如圖,已知菱形ABCD的邊長為4,∠A=60°,對稱中心為點P,點F為BC邊上一個動點,點E在AB邊上,且滿足條件∠EPF=60°,圖中兩塊陰影部分圖形關(guān)于直線AC成軸對稱,設(shè)它們的面積和為S1.
(1)求證:∠APE=∠CFP;
(2)設(shè)四邊形CMPF的面積為S2,CF=x,.
①求y關(guān)于x的函數(shù)解析式和自變量x的取值范圍,并求出y的最大值;
②當(dāng)圖中兩塊陰影部分圖形關(guān)于點P成中心對稱時,求y的值.
解:(1)∵菱形ABCD中,∠A=60°,∴△ABC是等邊三角形!唷螧AC=∠ACB=60°。
∴∠CFP+∠FPC=180°-60°=120°。
又∵∠EPF=60°,∴∠APE+∠FPC=180°-60°=120°。
∴∠APE=∠CFP。
(2)①∵∠APE=∠CFP,且∠FCP=∠PAE=60°,∴△APE∽△CPF,∴。
∵菱形ABCD的邊長為4,△ABC是等邊三角形,∴AC=4。
又∵P為菱形的對稱中心,∴AP=CP=2。
∴,即。
如圖,過點P作PH⊥BC于點H,PG⊥AB于點G,
∵AP=CP=2,∠GAP=∠HCP=60°,且PH=PG=。
∴,,。
②圖中兩塊陰影部分圖形關(guān)于點P成中心對稱,而此兩塊圖形也關(guān)于直線AC成軸對稱,則陰影部分圖形自身關(guān)于直線BD對稱,
則EB=BF,即AE=FC,∴=x,解得x=2,
代入,得。
【考點】單動點問題,菱形的性質(zhì),軸對稱和中心對稱的性質(zhì),等邊三角形的判定和性質(zhì),相似三角形的判定和性質(zhì),由實際問題列函數(shù)關(guān)系式,二次函數(shù)的最值,轉(zhuǎn)換思想的應(yīng)用。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
閱讀下列材料:
小華遇到這樣一個問題,如圖1,△ABC中,∠ACB=30º,BC=6,AC=5,在△ABC內(nèi)部有一點P,連接PA.PB.PC,求PA+PB+PC的最小值.
小華是這樣思考的:要解決這個問題,首先應(yīng)想辦法將這三條端點重合于一點的線段分離,然后再將它們連接成一條折線,并讓折線的兩個端點為定點,這樣依據(jù)“兩點之間,線段最短”,就可以求出這三條線段和的最小值了.他先后嘗試了翻折.旋轉(zhuǎn).平移的方法,發(fā)現(xiàn)通過旋轉(zhuǎn)可以解決這個問題.他的做法是,如圖2,將△APC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)60º,得到△EDC,連接PD.BE,則BE的長即為所求.
(1)請你寫出圖2中,PA+PB+PC的最小值為 ;
(2)參考小華的思考問題的方法,解決下列問題:
①如圖3,菱形ABCD中,∠ABC=60º,在菱形ABCD內(nèi)部有一點P,請在圖3中畫出并指明長度等于PA+PB+PC最小值的線段(保留畫圖痕跡,畫出一條即可);
②若①中菱形ABCD的邊長為4,請直接寫出當(dāng)PA+PB+PC值最小時PB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,等腰梯形ABCD中,AB=4,CD=9,∠C=60°,動點P從點C出發(fā)沿CD方向向點D運動,動點Q同時以相同速度從點D出發(fā)沿DA方向向終點A運動,其中一個動點到達(dá)端點時,另一個動點也隨之停止運動.
(1)求AD的長;
(2)設(shè)CP=x, △PDQ的面積為y,求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式, 并求自變量的取值范圍;
(3)探究:在BC邊上是否存在點M使得四邊形PDQM是菱形?若存在,請找出點M,并求出BM的長;不存在,請說明理由.
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如圖,一根木棒(AB)長為4,斜靠在與地面(OM)垂直的墻壁(ON)上,與地面的傾斜角(∠ABO)為60°,當(dāng)木棒A端沿N0向下滑動到A′,B端沿直線OM向右滑動到B′,與地面的傾斜角(∠A′B′O)為45°,則木棒中點從P隨之運動到P′所經(jīng)過的路徑長為 。
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如圖,在拋物線中, 拋物線頂點為B,與y軸交于點A,點E為線段AB中點,點C(0,m)是y軸負(fù)半軸上一動點,線段EC與線段BO相交于F,且OC:OF=2:。
(1)求m的值;
(2)動點P從B點出發(fā),沿x軸反方向勻速運動,點P運動到什么位置時(即BP長為多少),將△ABP沿邊PE折疊,△APE與△PBE重疊部分的面積恰好為此時的△ABP面積的,求此時點P的坐標(biāo)。
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如圖1,將由5個邊長為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個大正方形,需剪4
刀。
思考發(fā)現(xiàn):大正方形的面積等于5個小正方形的面積和,大正方形的邊長等于_______。
實踐操作:如圖2,將網(wǎng)格中5個邊長為1的小正方形組成的圖形紙板剪拼成一個大正方形,要求剪
兩刀,畫出剪拼的痕跡。
智力開發(fā):將網(wǎng)格中的5個邊長為1的正方形組成的十字形紙板,要求只剪2刀也拼成一個大正方形。
在圖中用虛線畫出剪拼的痕跡。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
平面內(nèi)有四個點A、B、C、D組成凸四邊形ABCD,其中∠ABC=1500,∠ADC=300,AB=CB=2,則滿足題意的BD長度為整數(shù)的值可以是 ()。
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觀察下列各數(shù)的個位數(shù)字的變化規(guī)律:21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64……通過觀察,你認(rèn)為22011的個位數(shù)字應(yīng)該是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖(12),已知∠BED=∠B+∠D,試說明AB與CD的關(guān)系。
解:AB∥CD,理由如下:
過點E作∠BEF=∠B
∴AB∥EF( )
∵∠BED=∠B+∠D
∴∠FED=∠D
∴CD∥EF( )
∴AB∥CD( )
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