據(jù)報(bào)道，2013年漳州市花卉總產(chǎn)值約122億元，居全省第一，數(shù)據(jù)122億元用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
元．
考點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)
專題：
分析：科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值是易錯(cuò)點(diǎn)，由于122億有11位，所以可以確定n=11-1=10．
解答：解：122億元用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為1.22×1010元，
故答案為1.22×1010．
點(diǎn)評(píng)：此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法．科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“黃袍山國(guó)家油茶產(chǎn)業(yè)示范園”建設(shè)中，某農(nóng)戶計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)甲、乙兩種油茶樹(shù)苗共1000株．已知乙種樹(shù)苗比甲種樹(shù)苗每株貴3元，且用100元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)甲種樹(shù)苗的株數(shù)與用160元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)乙種樹(shù)苗的株數(shù)剛好相同．
（1）求甲、乙兩種油茶樹(shù)苗每株的價(jià)格；
（2）如果購(gòu)買(mǎi)兩種樹(shù)苗共用5600元，那么甲、乙兩種樹(shù)苗各買(mǎi)了多少株？
（3）調(diào)查統(tǒng)計(jì)得，甲、乙兩種樹(shù)苗的成活率分別為90%，95%．要使這批樹(shù)苗的成活率不低于92%，且使購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗的費(fèi)用最低，應(yīng)如何選購(gòu)樹(shù)苗？最低費(fèi)用是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【問(wèn)題情境】張老師給愛(ài)好學(xué)習(xí)的小軍和小俊提出這樣一個(gè)問(wèn)題：如圖1，在△ABC中，AB=AC，點(diǎn)P為邊BC上的任一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作PD⊥AB，PE⊥AC，垂足分別為D、E，過(guò)點(diǎn)C作CF⊥AB，垂足為F．求證：PD+PE=CF．

小軍的證明思路是：如圖2，連接AP，由△ABP與△ACP面積之和等于△ABC的面積可以證得：PD+PE=CF．
小俊的證明思路是：如圖2，過(guò)點(diǎn)P作PG⊥CF，垂足為G，可以證得：PD=GF，PE=CG，則PD+PE=CF．
【變式探究】如圖3，當(dāng)點(diǎn)P在BC延長(zhǎng)線上時(shí)，其余條件不變，求證：PD-PE=CF；
請(qǐng)運(yùn)用上述解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和方法完成下列兩題：
【結(jié)論運(yùn)用】如圖4，將矩形ABCD沿EF折疊，使點(diǎn)D落在點(diǎn)B上，點(diǎn)C落在點(diǎn)C′處，點(diǎn)P為折痕EF上的任一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作PG⊥BE、PH⊥BC，垂足分別為G、H，若AD=8，CF=3，求PG+PH的值；
【遷移拓展】圖5是一個(gè)航模的截面示意圖．在四邊形ABCD中，E為AB邊上的一點(diǎn)，ED⊥AD，EC⊥CB，垂足分別為D、C，且AD•CE=DE•BC，AB=2
13
dm，AD=3dm，BD=
37
dm．M、N分別為AE、BE的中點(diǎn)，連接DM、CN，求△DEM與△CEN的周長(zhǎng)之和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將二次函數(shù)y=2x2-1的圖象沿y軸向上平移2個(gè)單位，所得圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，∠OAB=20°，則∠C的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若一元二次方程x2-x-1=0的兩根分別為x1、x2，則
1
x1
+
1
x2
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知三角形的一邊a，垂直于a的高h(yuǎn)，以及a的對(duì)角α，你認(rèn)為只利用尺規(guī)作圖能作出這個(gè)三角形嗎？
 
（填寫(xiě)“能”或“不能”）．如果你認(rèn)為能，簡(jiǎn)述作法并作出這個(gè)三角形；如果你認(rèn)為不能，說(shuō)明理由．
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在某一時(shí)刻，測(cè)得一根高為1.8m的竹竿的影長(zhǎng)為3m，同時(shí)測(cè)得一根旗桿的影長(zhǎng)為25m，那么這根旗桿的高度為
 
m．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了了解學(xué)生的視力情況，某中學(xué)對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行一次視力抽樣調(diào)查，根據(jù)抽樣調(diào)查的情況，繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表（不完整）：
組別 分組 頻數(shù)（人） 頻率
A 4.0≤x＜4.3 5 0.1
B 4.3≤x＜4.6
 
 0.2
C 4.6≤x＜4.9 18 0.36
D 4.9≤x＜5.2 15
 
E 5.2≤x＜5.5 2 0.04
（1）分別補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖；
（2）甲同學(xué)說(shuō)：“我的視力情況是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)”，則甲同學(xué)的視力落在
 
組；
（3）已知該校共有學(xué)生1500人，若視力在4.9以上（含4.9）均屬正常，請(qǐng)估計(jì)該校視力正常的學(xué)生有多少人？

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同步練習(xí)冊(cè)答案