小高從家門口騎車去單位上班，先走平路到達點A，再走上坡路到達點B，最后走下坡路到達工作單位，所用的時間與路程的關系如圖所示．下班后，如果他沿原路返回，且走平路、上坡路、下坡路的速度分別保持和上班時一致，那么他從單位到家門口需要的時間是（　�。�

A．12分鐘           B．15分鐘              C．25分鐘           D．27分鐘


B  解析：先算出平路、上坡路和下坡路的速度分別為千米/分、千米/分和千米/分，∴他從單位到家門口需要的時間是2÷+1÷ +1÷ =15（分鐘）．故選B.


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如果等式(2a—1)a+2=1成立，則a的值可能有                          (    )

        A．4個    B．1個    C．2個    D．3個

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


從空中落下一個物體，它降落的速度隨時間的變化而變化，即落地前速度隨時間的增大而逐漸增大，這個問題中自變量是（　�。�

A．物體     B．速度     C．時間     D．空氣

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


心理學家發(fā)現(xiàn)，學生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x（單位：分）之間有如下關系（其中0≤x≤30）.

提出概念所用時間（x）

2

5

7

10

12

13

14

17

20

對概念的接受能力（y）

47.8

53.5

56.3

59

59.8

59.9

59.8

58.3

55

（1）上表中反映了哪兩個變量之間的關系？那個是自變量？哪個是因變量？

（2）根據表格中的數(shù)據，你認為提出概念所用時間為幾分鐘時，學生的接受能力最強？

（3）從表格中可知，當提出概念所用時間x在什么范圍內，學生的接受能力逐步增強？當提出概念所用時間x在什么范圍內，學生的接受能力逐步降低？

（4）根據表格大致估計當提出概念所用時間為23分鐘時，學生對概念的接受能力是多少．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


 在關系式y(tǒng)=3x+5中，下列說法：①x是自變量，y是因變量；②x的數(shù)值可以任意選擇；③y是變量，它的值與x無關；④用關系式表示的不能用圖象表示；⑤y與x的關系還可以用列表法和圖象法表示，其中正確的是（　�。�

A．①②⑤       B．①②④      C．①③⑤      D．①④⑤

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


在“變量之間的關系”一章中，我們學習的“變量”是指自變量和因變量，而表達它們之間的關系通常有三種方法，這三種方法是指         、         和         ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


下表是某公共電話亭打長途電話的幾次收費記錄：

時間（分）

1

2

3

4

5

6

7

電話費（元）

0.6

1.2

1.8

2.4

3.0

3.6

4.2

（1）上表反映了哪兩個變量間的關系？哪個是自變量？哪個是因變量？
（2）如果用x表示時間，y表示電話費，那么隨x的變化，y的變化趨勢是什么？
（3）麗麗打了5分鐘電話，那么電話費需付多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，當剪子口∠AOB增大15°時，∠COD增大       ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖所示，平行四邊形ABCD中，對角線AC和BD相交于點O，如果AC=12，BD=10，AB=m，則m的取值范圍是（　�。�

　  A．10＜m＜12           B．2＜m＜22            C. 1＜m＜11 D．5＜m＜6

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同步練習冊答案