如果不等式
x＞-2
x＜b
無(wú)解，則b的取值范圍是（　�。�
A、b≤-2B、b≥-2
C、b＜-2D、b＞-2
考點(diǎn)：解一元一次不等式
專題：計(jì)算題
分析：不等式組無(wú)解就是兩個(gè)不等式的解集沒(méi)有公共部分，可利用數(shù)軸進(jìn)行求解．
解答：解：x＞-2在數(shù)軸上表示點(diǎn)-2右邊的部分，x＜b表示點(diǎn)b左邊的部分．
當(dāng)點(diǎn)b在-2這點(diǎn)或這點(diǎn)的左邊時(shí)，兩個(gè)不等式?jīng)]有公共部分，即不等式組無(wú)解，
則b≤-2．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查不等式組中不等式的未知字母的取值，利用數(shù)軸能直觀得到，易于理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于數(shù)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、有理數(shù)都是有限小數(shù)
B、無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù)
C、無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù)
D、有限小數(shù)是無(wú)理數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

?ABCD的周長(zhǎng)是26cm，△ABC的周長(zhǎng)是20cm，則AC的長(zhǎng)為（　�。�
A、13cmB、11cm
C、9cmD、7cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組數(shù)是二元一次方程
3x+4y=5
-7x+9y=-
5
2
的解是（　�。�
A、
x=2
y=-0.5
B、
x=-5.5
y=4
C、
x=-1
y=-0.5
D、
x=1
y=0.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2x+1）（2x-1）化簡(jiǎn)結(jié)果為（　�。�
A、4x
B、4x2
C、4x2-1
D、4x2-4x-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)求值：
已知：2x-y=2，求：〔（x2+y2）-（x-y）2+2y（x-y）〕÷4y．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：直線y=ax+b與拋物線y=ax2-bx+c的一個(gè)交點(diǎn)為A（0，2），同時(shí)這條直線與x軸相交于點(diǎn)B，且相交所成的角β為45°．
（1）求點(diǎn)B的坐標(biāo)；
（2）求拋物線y=ax2-bx+c的解析式；
（3）判斷拋物線y=ax2-bx+c與x軸是否有交點(diǎn)，并說(shuō)明理由．若有交點(diǎn)設(shè)為M，N（點(diǎn)M在點(diǎn)N左邊），將此拋物線關(guān)于y軸作軸反射得到M的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為E，軸反射后的像與原像相交于點(diǎn)F，連接NF，EF得△NEF，在原像上是否存在點(diǎn)P，使得△NEP的面積與△NEF的面積相等？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我州實(shí)施新課程改革后，學(xué)生的自主字習(xí)、合作交流能力有很大提高．某學(xué)校為了了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)査，并將調(diào)査結(jié)果分類，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差．現(xiàn)將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：
（1）本次調(diào)查中，一共調(diào)査了
 
名同學(xué)，其中C類女生有
 
名；
（2）將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）為了共同進(jìn)步，學(xué)校想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請(qǐng)用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男生、一位女生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖：AB∥CD，直線EF分別交AB，CD于點(diǎn)E、F，F(xiàn)G平分∠EFD，若∠1=110°，求∠2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案