【題目】如圖,ABO的直徑,EDO于點(diǎn)CADO于點(diǎn)F,連接AC,BF,且BFCD

1)求證:AC平分∠BAD;

2)若O的半徑為,AF2,求CD的長(zhǎng)度.

【答案】(1)證明見解析;(2)4.

【解析】

1)連接OC,交BF于點(diǎn)H,由ED切⊙O于點(diǎn)C,可得OCDE,因?yàn)?/span>AB為⊙O的直徑,可得BFAD,由BFCD,可得EDAD,進(jìn)而得出OCAD,即可推出AC平分∠BAD;

2)在RtABF中,⊙O的半徑為,AF2,可求得BF的長(zhǎng),再證明四邊形HFDC為矩形,可得CDHFBF,即可得出CD的長(zhǎng).

(1)如圖,連接OC,交BF于點(diǎn)H

EDO于點(diǎn)C,

OCDE,

ABO的直徑,

BFAD,

BFCD,

EDAD

OCAD,

∴∠OCA=∠CAD

OCOA,

∴∠OCA=∠OAC,

∴∠OAC=∠CAD,

AC平分∠BAD

(2)O的半徑為,AF2,∠AFB90°,

(1)知,∠D=∠HFD=∠OCD90°,

∴四邊形HFDC為矩形,

OCBF,

CDHFBF4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將放在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)開始沿邊向點(diǎn)1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),同一時(shí)間,動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)開始沿邊向點(diǎn)以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).過(guò)點(diǎn),交于點(diǎn),連接,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為(t.

(Ⅰ)用含的代數(shù)式表示;

(Ⅱ)①是否存在的值,使四邊形為平行四邊形?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由;

②是否存在的值,使四邊形為菱形?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由.

(Ⅲ)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,求出線段的中點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).(直接寫出結(jié)果即可).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在△ABC中,∠ABC45°,∠C60°,O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,B,與BC交于點(diǎn)D,連接AD

(Ⅰ)如圖.若ABO的直徑,交AC于點(diǎn)E,連接DE,求∠ADE的大小.

(Ⅱ)如圖,若OAC相切,求∠ADC的大。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解某校九年級(jí)男生1000米跑的水平,從中隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行測(cè)試,并把測(cè)試成績(jī)分為D、C、B、A四個(gè)等次繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你依圖解答下列問(wèn)題:

(1)a=   ,b=   ,c=   ;

(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示C等次的扇形所對(duì)的圓心角的度數(shù)為   度;

(3)學(xué)校決定從A等次的甲、乙、丙、丁四名男生中,隨機(jī)選取兩名男生參加全市中學(xué)生1000米跑比賽,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖法,求甲、乙兩名男生同時(shí)被選中的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AC是矩形ABCD的一條對(duì)角線,EAC中點(diǎn),連接BE,再分別以AD為圓心,大于的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)F,連接EFAD于點(diǎn)G.若AB3BC4,則四邊形ABEG的周長(zhǎng)為( )

A. 8B. 8.5C. 9D. 9.5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°

1)請(qǐng)用直尺和圓規(guī)作∠ABC的平分線,交AC于點(diǎn)D(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明);

2)在(1)作出的圖形中,若∠A30°,BC,則點(diǎn)DAB的距離等于   

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某體育用品商店用4000元購(gòu)進(jìn)一批足球,全部售完后,又用3600元再次購(gòu)進(jìn)同樣的足球,但這次每個(gè)足球的進(jìn)價(jià)是第一次進(jìn)價(jià)的1.2倍,且數(shù)量比第一次少了10個(gè).

1)求第一次每個(gè)足球的進(jìn)價(jià)是多少元?

2)若第二次進(jìn)貨后按150/個(gè)的價(jià)格銷售,當(dāng)售出10個(gè)后,根據(jù)市場(chǎng)情況,商店決定對(duì)剩余的足球全部按同一標(biāo)準(zhǔn)一次性打折售完,但要求這次的利潤(rùn)不少于450元,問(wèn)該商店最低可打幾折銷售?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,對(duì)角線AC為⊙O的直徑,過(guò)點(diǎn)C作AC的垂線交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,點(diǎn)F為CE的中點(diǎn),連接DB,DC,DF.

1求∠CDE的度數(shù);

2求證:DF是⊙O的切線;

3若AC=2DE,求tan∠ABD的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在半圓弧中,直徑cm,點(diǎn)上一點(diǎn),cm上一動(dòng)點(diǎn),于點(diǎn),連接,設(shè)兩點(diǎn)間的距離為cm,、兩點(diǎn)間的距離為cm,、兩點(diǎn)間的距離為cm.小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),分別對(duì)函數(shù)隨自變量的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究:

下面是小東的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)按照下表中自變量的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,分別得到了,的幾組對(duì)應(yīng)值;

/cm

0

1

2

3

4

5

6

y1/cm

0

2.45

3.46

4.90

5.48

6

y2/cm

4

3.74

3.46

3.16

2.83

2.45

2

2)在同一平面直角坐標(biāo)系中,描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)(,),(),并畫出函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:①當(dāng)時(shí),線段的取值范圍是 ;②當(dāng)是等腰三角形時(shí),線段AP的長(zhǎng)約為 .

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案