【題目】在矩形ABCD中,E為CD的中點(diǎn),H為BE上的一點(diǎn),=3,連接CH并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)G,連接GE并延長(zhǎng)交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:;
(2)若∠CGF=90°,求的值.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2).
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)相似三角形判定的方法,判斷出△CEH∽△GBH,即可推得結(jié)論;
(2)作EM⊥AB于M,則EM=BC=AD,AM=DE,設(shè)DE=CE=3a,則AB=CD=6a,由(1)得:=3,得出BG=CE=a,AG=5a,證明△DEF∽△GEC,由相似三角形的性質(zhì)得出EGEF=DEEC,由平行線證出=,得出EF=EG,求出EG=a,在Rt△EMG中,GM=2a,由勾股定理求出BC=EM=a,即可得出結(jié)果.
試題解析:(1)證明:∵四邊形ABCD是矩形,∴CD∥AB,AD=BC,AB=CD,AD∥BC,∴△CEH∽△GBH,∴.
(2)解:作EM⊥AB于M,如圖所示:
則EM=BC=AD,AM=DE,∵E為CD的中點(diǎn),∴DE=CE,設(shè)DE=CE=3a,則AB=CD=6a,由(1)得:=3,∴BG=CE=a,∴AG=5a,∵∠EDF=90°=∠CGF,∠DEF=∠GEC,∴△DEF∽△GEC,∴,∴EGEF=DEEC,∵CD∥AB,∴=,∴=,∴EF=EG,∴EGEG=3a3a,解得:EG=a,在Rt△EMG中,GM=2a,∴EM==a,∴BC=a,∴==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,某學(xué)習(xí)小組對(duì)有一內(nèi)角為120°的平行四邊形ABCD(∠BAD=120°)進(jìn)行探究:將一塊含60°的直角三角板如圖放置在平行四邊形ABCD所在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),且60°角的頂點(diǎn)始終與點(diǎn)C重合,較短的直角邊和斜邊所在的兩直線分別交線段AB,AD于點(diǎn)E,F(xiàn)(不包括線段的端點(diǎn)).
(1)初步嘗試
如圖1,若AD=AB,求證:①△BCE≌△ACF,②AE+AF=AC;
(2)類比發(fā)現(xiàn)
如圖2,若AD=2AB,過(guò)點(diǎn)C作CH⊥AD于點(diǎn)H,求證:AE=2FH;
(3)深入探究
如圖3,若AD=3AB,探究得:的值為常數(shù)t,則t= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是∠AOB的邊OB上的一點(diǎn).
(1)過(guò)點(diǎn)P畫OB的垂線,交OA于點(diǎn)C,
(2)過(guò)點(diǎn)P畫OA的垂線,垂足為H,
(3)線段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到的距離,線段是點(diǎn)C到直線OB的距離.
(4)因?yàn)橹本外一點(diǎn)到直線上各點(diǎn)連接的所有線中,垂線段最短,所以線段PC、PH、OC這三條線段大小關(guān)系是(用“<”號(hào)連接)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a,b,c是三角形的三邊,那么代數(shù)式a2﹣2ab+b2﹣c2的值( 。
A. 大于零 B. 等于零 C. 小于零 D. 不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)四邊形的兩條對(duì)角線互相平分,互相垂直且相等,那么這個(gè)四邊形是( )
A. 矩形 B. 菱形 C. 正方形 D. 菱形、矩形或正方形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,點(diǎn)D,E分別在邊BC,AB上,且BD=AE,AD與CE交于點(diǎn)F.
(1)求證:AD=CE;
(2)求∠DFC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù) y=ax2+a與 y= ( a≠0)在同一坐標(biāo)系中的圖象可能是圖中的( )
A.
B.
C.
D.
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