【題目】為提高學(xué)生身體素質(zhì)，某校決定開展足球、籃球、排球、兵乓球等四項課外體育活動，要求全員參與，并且每名學(xué)生只能選擇其中一項.為了解選擇各種體育活動項目的學(xué)生人數(shù)，該校隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查，并繪制出如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：

（1）直接寫出這次抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)；

（2）補全條形統(tǒng)計圖；

（3）若該學(xué)�？�?cè)藬?shù)是1500人，請估計選擇籃球項目的學(xué)生約有多少人？

【答案】（1）400；（2）見解析；（3）600人

【解析】

（1）由“足球”人數(shù)及百分比可得總?cè)藬?shù)；

（2）根據(jù)各項目人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求出“籃球”的人數(shù)，補全條形圖即可；

（3）用總?cè)藬?shù)乘以樣本中足球所占的百分比即可解答.

（1）由圖中數(shù)據(jù)得：總?cè)藬?shù)是140÷35％=400（人）；

（2）選擇“籃球”人數(shù)為：400-140-20-80=160（人），補全條形統(tǒng)計圖如圖所示;

（3）

∴(人)

∴選擇籃球項目的學(xué)生人數(shù)大約有600人.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知⊙O是△ABC的外接圓，AD是⊙O的直徑，且BD=BC，延長AD到E，且有∠EBD=∠CAB．

⑴求證：BE是⊙O的切線；

⑵若BC=，AC=5，求圓的直徑AD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知四邊形和四邊形都是正方形，且．

（1）如圖1，連接、．求證：；

（2）如圖2，將正方形繞著點旋轉(zhuǎn)到某一位置時恰好使得，．求的度數(shù)；

（3）在（2）的條件下，當正方形的邊長為時，請直接寫出正方形的邊長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，，平分交于點，交于點，作的外接圓．

（1）判斷直線與外接圓的位置關(guān)系，并說明理由；

（2）若，，求的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，菱形中，對角線、相交于點，，，動點從點出發(fā)，沿線段以的速度向點運動，同時動點從點出發(fā)，沿線段以支向點運動，當其中一個動點停止時另一個動點也隨之停止，設(shè)運動時間為（單位：）（），以點為圓心，長為半徑的⊙M與射線、線段分別交于點、，連接．

（1）求的長（用含有的代數(shù)式表示），并求出的取值范圍；

（2）當為何值時，線段與⊙M相切？

（3）若⊙M與線段只有一個公共點，求的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，經(jīng)過和兩點的拋物線交軸于兩點，是拋物線上一動點，平行于軸的直線經(jīng)過點．

(1)求拋物線的解析式；

(2)如圖1，軸上有點連接，設(shè)點到直線的距離為．．小明在探究的值的過程中，是這樣思考的：當是拋物線的頂點時，計算的值；當不是拋物線的頂點時，猜想是一個定值．請你直接寫出的值，并證明小明的猜想．

(3)如圖2，點在第二象限，分別連接、，并延長交直線于兩點．若兩點的橫坐標分別為，試探究之間的數(shù)量關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，，，是邊上的中線，點為線段上一點（不與點、點重合)，連接，作與的延長線交于點，與交于點，連接．

（1）求證：；

（2）求的度數(shù)；

（3）求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在直角坐標系中，已知拋物線(a＜0)與x軸交于A、B兩點(點A在點B左側(cè))，與y軸負半軸交于點C，頂點為D，已知：S四邊形ACBD=1：4．

（1）求點D的坐標(用僅含c的代數(shù)式表示)；

（2）若tan∠ACB=，求拋物線的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：⊙O的兩條弦，相交于點，且．

（1）如圖1，連接，求證：．

（2）如圖2，在，在上取一點，使得，交于點，連接．

①判斷與是否相等，并說明理由．

②若，，求的面積．

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同步練習(xí)冊答案