【題目】如圖,點(diǎn)C是以AB為直徑的O上一點(diǎn),CDO切線,DAB的延長線上,作AECDE

1)求證:AC平分BAE;

2)若AC=2CE=6,求O的半徑;

3)請?zhí)剿鳎壕段AD,BDCD之間有何數(shù)量關(guān)系?請證明你的結(jié)論.

【答案】1)詳見解析;(2)⊙O的半徑是2;(3CD2=BDAD,證明詳見解析

【解析】

1)連接OC,由CDO切線得到OCCD,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到EAC=∠ACO,由等腰三角形的性質(zhì)得到CAO=∠ACO,于是得到結(jié)論;

2)連接BC,由三角函數(shù)的定義得到sin∠CAE=,得到CAE=30°,于是可得CAB=∠CAE=30°,由ABO的直徑,得到ACB=90°,解直角三角形即可求解;

3)根據(jù)余角的性質(zhì)得到DCB=∠ACO,再得到BCD∽△CAD,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可求解.

1)證明:連接OC

CDO切線,

OCCD,

AECD

OCAE,

∴∠EAC=∠ACO

OA=OC,

∴∠CAO=∠ACO,

∴∠EAC=∠A=CAO,

AC平分BAE

2)解:連接BC,

AECE,AC=2CE=6

∴sin∠CAE=,

∴∠CAE=30°,

∴∠CAB=∠CAE=30°,

ABO的直徑,

∴∠ACB=90°,

∴cos∠CAB=

AB=4,

∴⊙O的半徑是2;

3CD2=BDAD,

證明:∵∠DCB+∠BCO=90°,ACO+∠BCO=90°,

∴∠DCB=∠ACO,

∴∠DCB=∠ACO=∠CAD

∵∠D=∠D,

∴△BCD∽△CAD,

CD2=BDAD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,ACO的直徑,點(diǎn)DBC上,ACCD,∠ACB2BAD

1)求證:ABO相切;

2)連接OD,若tanB,求tanADO

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【題目】如圖,在正方形ABCD中,邊長為2的等邊三角形AEF的頂點(diǎn)E,F分別在BCCD上,下列結(jié)論:①CE=CF;②BD=1+;③BE+DF=EF;④∠AEB=75°.其中正確的序號是______

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過矩形的頂點(diǎn),且交邊于點(diǎn),若的中點(diǎn),則的值為__________

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【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(10), B(0),對OAB連續(xù)作旋轉(zhuǎn)變換,依次得到1,2,3,4,,則2019的直角頂點(diǎn)的坐標(biāo)為______________

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【題目】某校在藝術(shù)節(jié)宣傳活動中,采用了四種宣傳形式:A唱歌、B舞蹈、C朗誦、D器樂.全校的每名學(xué)生都選擇了一種宣傳形式參與了活動,小明對同學(xué)們選用的宣傳形式,進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如圖兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

請結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問題:

(1)本次調(diào)查的學(xué)生共____人,a______, 并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)如果該校學(xué)生有2000人,請你估計(jì)該校喜歡“唱歌”這種宣傳形式的學(xué)生約有多少人?

(3)學(xué)校采用調(diào)查方式讓每班在A、BC、D四種宣傳形式中,隨機(jī)抽取兩種進(jìn)行展示,請用樹狀圖或列表法,求某班抽到的兩種形式有一種是“唱歌”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果一組數(shù)據(jù),,,的方差是1,那么數(shù),,,的方差是______

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線My=-x2+2bx+c與直線ly=9x+14交于點(diǎn)A,其中點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為-2

1)請用含有b的代數(shù)式表示c: ;

2)若點(diǎn)B在直線l上,且B的橫坐標(biāo)為-1,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(b,5).

①若拋物線M還過點(diǎn)B,直接寫出該拋物線的解析式;

②若拋物線M與線段BC恰有一個(gè)交點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出b的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①,點(diǎn)A表示小明家,點(diǎn)B表示學(xué)校.小明媽媽騎車帶著小明去學(xué)校,到達(dá)C處時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書沒帶,于是媽媽立即騎車原路回家拿書后再追趕小明,同時(shí)小明步行去學(xué)校,到達(dá)學(xué)校后等待媽媽.假設(shè)拿書時(shí)間忽略不計(jì),小明和媽媽在整個(gè)運(yùn)動過程中分別保持勻速.媽媽從C處出發(fā)x分鐘時(shí)離C處的距離為y1米,小明離C處的距離為y2米,如圖②,折線O-D-E-F表示y1x的函數(shù)圖像;折線O-G-F表示y2x的函數(shù)圖像.

1)小明的速度為 m/min,圖②中a的值為

2)設(shè)媽媽從C處出發(fā)x分鐘時(shí)媽媽與小明之間的距離為y米.當(dāng)12x30時(shí),求出yx的函數(shù)表達(dá)式.

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