甲、乙兩位同學(xué)在電腦漢字輸入速度選撥比賽中,各進(jìn)行了10次比賽,他們每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)如下表:
入漢字(個(gè)) 97 98 99 100 101 102 平均數(shù) 方差
(s2
甲班學(xué)生(人) 1 0 1 5 2 1 100 1.6
乙班學(xué)生(人) 0 1 4 1 2 2
請(qǐng)你填寫(xiě)上表中乙同學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù),你認(rèn)為_(kāi)_____的成績(jī)更穩(wěn)定.
根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式得:乙班平均數(shù)=
98×1+99×4+100×1+101×2+102×2
10
=100,
根據(jù)方差的計(jì)算公式可得:
乙測(cè)試成績(jī)的方差s2=
1
10
[(98-100)2+4×(99-100)2+(100-100)2+2×(101-100)2+2×(102-100)2]=1.2,小于甲班的方差,所以乙班的成績(jī)比較穩(wěn)定.
故答案為:乙班.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為參加電腦漢字輸入比賽,甲和乙兩位同學(xué)進(jìn)行了6次測(cè)試,成績(jī)?nèi)缦卤恚?BR>
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 平均數(shù) 方差
134 137 136 136 137 136 136 1.0
135 136 136 137 136 136 136
甲和乙兩位同學(xué)6次測(cè)試成績(jī)(每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù))及部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表有四位同學(xué)在進(jìn)一步算得乙測(cè)試成績(jī)的方差后分別作出了以下判斷,其中說(shuō)法正確的是( 。
A、甲的方差大于乙的方差,所以甲的成績(jī)比較穩(wěn)定
B、甲的方差小于乙的方差,所以甲的成績(jī)比較穩(wěn)定
C、乙的方差小于甲的方差,所以乙的成績(jī)比較穩(wěn)定
D、乙的方差大于甲的方差,所以乙的成績(jī)比較穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)在電腦漢字輸入速度選撥比賽中,各進(jìn)行了10次比賽,他們每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)如下表:
入漢字(個(gè)) 97 98 99 100 101 102 平均數(shù) 方差
(s2
甲班學(xué)生(人) 1 0 1 5 2 1 100 1.6
乙班學(xué)生(人) 0 1 4 1 2 2
請(qǐng)你填寫(xiě)上表中乙同學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù),你認(rèn)為
乙班
乙班
的成績(jī)更穩(wěn)定.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

甲、乙兩位同學(xué)在電腦漢字輸入速度選撥比賽中,各進(jìn)行了10次比賽,他們每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)如下表:
入漢字(個(gè))979899100101102平均數(shù)方差
(s2
甲班學(xué)生(人)1015211001.6
乙班學(xué)生(人)014122
請(qǐng)你填寫(xiě)上表中乙同學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù),你認(rèn)為_(kāi)_______的成績(jī)更穩(wěn)定.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:衢州 題型:單選題

為參加電腦漢字輸入比賽,甲和乙兩位同學(xué)進(jìn)行了6次測(cè)試,成績(jī)?nèi)缦卤恚?br>
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 平均數(shù) 方差
134 137 136 136 137 136 136 1.0
135 136 136 137 136 136 136
甲和乙兩位同學(xué)6次測(cè)試成績(jī)(每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù))及部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表有四位同學(xué)在進(jìn)一步算得乙測(cè)試成績(jī)的方差后分別作出了以下判斷,其中說(shuō)法正確的是(  )
A.甲的方差大于乙的方差,所以甲的成績(jī)比較穩(wěn)定
B.甲的方差小于乙的方差,所以甲的成績(jī)比較穩(wěn)定
C.乙的方差小于甲的方差,所以乙的成績(jī)比較穩(wěn)定
D.乙的方差大于甲的方差,所以乙的成績(jī)比較穩(wěn)定

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