【題目】如圖,點O是直線AB上任一點,射線OD和射線OE分別平分∠AOC和∠BOC.

(1)填空:與∠AOE互補的角有   ;

(2)若∠COD=30°,求∠DOE的度數(shù);

(3)當(dāng)∠AOD=α°時,請直接寫出∠DOE的度數(shù).

【答案】1)∠BOE、∠COE;(2)∠DOE90°;(3)∠DOE90°

【解析】

1)由圖可知∠BOE是與∠AOE互補的角,又由射線OE平分∠BOC可知∠BOE=∠COE,則可知與∠AOE互補的角是∠BOE、∠COE;

2)由射線OD平分∠AOC可求解出∠AOC的度數(shù),繼而利用互補可求解出∠BOC的度數(shù),再由射線OE分別∠BOC,可求解出∠EOC的度數(shù),則∠DOE=∠COD+COE;

3)由射線OD和射線OE分別平分∠AOC和∠BOC,以及∠AOC和∠BOC互補可知∠DOE(∠AOC+BOC=×180°=90°.

解:(1)∵OE平分∠BOC,

∴∠BOE=∠COE;

∵∠AOE+BOE180°

∴∠AOE+COE180°

∴與∠AOE互補的角是∠BOE、∠COE

故答案為∠BOE、∠COE;

2)∵OD、OE分別平分∠AOC、∠BOC

∴∠COD=∠AOD30°,∠COE=∠BOEBOC,

∴∠AOC2×30°60°,

∴∠BOC180°60°120°,

∴∠COEBOC60°,

∴∠DOE=∠COD+COE90°;

3)由由射線OD和射線OE分別平分∠AOC和∠BOC分別可得∠AOD=COD=AOC, BOE=COE=BOC,則∠DOE=COD+COE(∠AOC+BOC),再由圖可知∠AOC和∠BOC互補,故∠DOE(∠AOC+BOC=×180°=90°,與α無關(guān).

故當(dāng)∠AODα°時,∠DOE90°

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小龍在學(xué)校組織的社會調(diào)查活動中負(fù)責(zé)了解他所居住的小區(qū)450戶居民的家庭收入情況. 他從中隨機調(diào)查了40戶居民家庭收入情況(收入取整數(shù),單位:元),并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.

分組

頻數(shù)

百分比

600800

2

5

8001000

6

15

10001200

45

9

22.5

16001800

2

合計

40

100

根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:

1)補全頻數(shù)分布表.

2)補全頻數(shù)分布直方圖.

3)繪制相應(yīng)的頻數(shù)分布折線圖.

4)請你估計該居民小區(qū)家庭屬于中等收入(大于1000不足1600元)的大約有多少戶?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知線段AB=2,MN⊥AB于點M,且AM=BM,P是射線MN上一動點,E,D分別是PA,PB的中點,過點A,M,D的圓與BP的另一交點C(點C在線段BD上),連結(jié)AC,DE.

(1)當(dāng)∠APB=28°時,求∠B和 的度數(shù);
(2)求證:AC=AB.
(3)在點P的運動過程中
①當(dāng)MP=4時,取四邊形ACDE一邊的兩端點和線段MP上一點Q,若以這三點為頂點的三角形是直角三角形,且Q為銳角頂點,求所有滿足條件的MQ的值;
②記AP與圓的另一個交點為F,將點F繞點D旋轉(zhuǎn)90°得到點G,當(dāng)點G恰好落在MN上時,連結(jié)AG,CG,DG,EG,直接寫出△ACG和△DEG的面積之比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別為A(1,0),B(2,﹣3),C(4,﹣2).

(1)①畫出△ABC關(guān)于x軸的對稱圖形△A1B1C1;②畫出△A1B1C1向左平移3個單位長度后得到的△A2B2C2

(2)如果AC上有一點P(m,n)經(jīng)過上述兩次變換,那么對應(yīng)A2C2上的點P2的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,操場的兩端為半圓形,中間是一個長方形. 已知半圓的半徑為r,直跑道的長為l,請用關(guān)于rl的多項式表示這個操場的面積. 這個多項式能分解因式嗎?若能,請把它分解因式,并計算當(dāng)r40ml30πm時操場的面積(結(jié)果保留π);若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】課題學(xué)習(xí):設(shè)計概率模擬實驗. 在學(xué)習(xí)概率時,老師說:“擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,大量重復(fù)實驗后,正面朝上的概率約是 .”小海、小東、小英分別設(shè)計了下列三個模擬實驗:
小海找來一個啤酒瓶蓋(如圖1)進(jìn)行大量重復(fù)拋擲,然后計算瓶蓋口朝上的次數(shù)與總次數(shù)的比值;
小東用硬紙片做了一個圓形轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤上分成8個大小一樣的扇形區(qū)域,并依次標(biāo)上1至8個數(shù)字(如圖2),轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤10次,然后計算指針落在奇數(shù)區(qū)域的次數(shù)與總次數(shù)的比值;
小英在一個不透明的盒子里放了四枚除顏色外都相同的圍棋子(如圖3),其中有三枚是白子,一枚是黑子,從中隨機同時摸出兩枚棋子,并大量重復(fù)上述實驗,然后計算摸出的兩枚棋子顏色不同的次數(shù)與總次數(shù)的比值.

根據(jù)以上材料回答問題:
小海、小東、小英三人中,哪一位同學(xué)的實驗設(shè)計比較合理,并簡要說出其他兩位同學(xué)實驗的不足之處.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】⑴如圖1,點M、N分別在∠AOB的邊OA、OB上,且OM=ON,過點M、N分別作MPOA、NPOB,MP、NP交于P,E、F分別為線段MP、NP上的點,且∠EOF=AOB,延長PMS,使MS=NF,連接OS,則∠EOF與∠EOS的數(shù)量關(guān)系為 ,線段NF、EM、EF的數(shù)量關(guān)系為

⑵如圖2,點M、N分別在∠AOB的邊OA、OB上,且OM=ON,, E、F分別為線段MP、NP上的點,且∠EOF=AOB,⑴中的線段NF、EM、EF的數(shù)量關(guān)系是否仍然成立?若成立,請證明;若不成立,請寫出它們之間的數(shù)量關(guān)系,并證明。

⑶如圖3,點M、N分別在∠AOB的邊OA、OB上,且OM=ON,, E、F分別為線段PM、NP延長線上的點,且∠EOF=AOB,⑴中的線段NF、EM、EF的數(shù)量關(guān)系是否仍然成立?若成立,請證明;若不成立,請寫出它們之間的數(shù)量關(guān)系,并證明。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果一個正整數(shù)能表示成兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么這個正整數(shù)為“神秘數(shù)”.

如:

因此,4,12,20這三個數(shù)都是神秘數(shù).

(1)282012這兩個數(shù)是不是神秘數(shù)?為什么?

(2)設(shè)兩個連續(xù)偶數(shù)為(其中為非負(fù)整數(shù)),由這兩個連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的神秘數(shù)是4的倍數(shù),請說明理由.

(3)兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差(取正數(shù))是不是神秘數(shù)?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地雪災(zāi)發(fā)生之后,災(zāi)區(qū)急需帳篷。某車間的甲、乙兩名工人分別同時生產(chǎn)同種帳篷上的同種零件,他們一天生產(chǎn)零件y(個)與生產(chǎn)時間t(時)的函數(shù)關(guān)系如圖所示。

①甲、乙中______先完成一天的生產(chǎn)任務(wù);在生產(chǎn)過程中,______因機器故障停止生產(chǎn)______小時。

②當(dāng)t=______時,甲、乙生產(chǎn)的零件個數(shù)相等。

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