【題目】如圖,己知,A(0, 4),B (t,0)分別在y軸,x軸上,連接AB,以AB為直角邊分別作等腰Rt△ABD和等腰Rt△ABC.直線BC交y軸于點(diǎn)E. 點(diǎn)G(-2,3)、H(-2,1)在第二象限內(nèi).
(1)當(dāng)t =-3時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo).
(2)若點(diǎn)G、H位于直線AB的異側(cè),確定t的取值范圍.
(3)①當(dāng)t取何值時(shí),△ABE與△ACE的面積相等.
②在①的條件下,在x軸上是否存在點(diǎn)P,使△PCB為等腰三角形?若存在,請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
【答案】(1)D(-7,3);(2);(3)①-2;②存在,P(6,0),P(,0),P(-2-2,0),P(2-2,0)
【解析】
(1)當(dāng)t=-3時(shí),過點(diǎn)D作DM⊥x軸于點(diǎn)M,證明△ABO≌△BDM,得出DM=BO和MB=OA,從而得出點(diǎn)D坐標(biāo).
(2)設(shè)出AB解析式y=kx+4,分別求出點(diǎn)G,H在線段AB上的時(shí)點(diǎn)B的坐標(biāo);
(3)①假設(shè)△ABE與△ACE的面積相等,利用等底同高求出t值;
②根據(jù)等腰三角形的性質(zhì),分BP=BC、CP=CB、PC=PB三種情況討論.
(1)當(dāng)t=-3時(shí),過點(diǎn)D作DM⊥x軸于點(diǎn)M,
∵△ABD為等腰直角三角形,AB=BD,∠ABD=90°
∴∠ABO+∠DBM=180°-90°=90°
又∵DM⊥x軸于點(diǎn)M
∴∠DMB=90°
∴∠DBM+∠MDB=90°
∴∠MDB=∠ABO
在△ABO和△BDM中
∴△ABO≌△BDM
∴DM=BO=3,MB=OA=4
∴MO=MB+BO=4+3=7
∴D(-7,3)
(2)∵A(0,4),B(t,0),設(shè)直線AB的解析式為y=kx+4
當(dāng)點(diǎn)G(-2,3)在直線AB上時(shí)
3=-2k+4,
此時(shí)AB的解析式
當(dāng)y=0時(shí),,x=-8
此時(shí)B(-8,0)
當(dāng)點(diǎn)H(-2,1)在直線AB上時(shí)
1=-2k+4,
此時(shí)AB的解析式
當(dāng)y=0時(shí),,x=
此時(shí)B(,0)
∵點(diǎn)G, H位于直線AB的異側(cè),
∴由圖像可知直線AB與線段MN相交,且點(diǎn)M,N不在直線AB上
∴
(3)①t=-2時(shí),△ABE與△ACE的面積相等.
如圖,過點(diǎn)B做x軸垂線,構(gòu)造直角三角形ARB和直角三角形BQC,
∵∠RAB+∠ABR=90°,∠ABR+∠BCQ=90°
∴∠ABR=∠BCQ,
在△ARB和△BQC中,
,
∴△ARB≌△BQC(AAS)
∴AR=BQ,BR=QC=4,
若△ABE與△ACE的面積相等,
則BE=EC,
∴BO=CN=2,
∴B(-2,0)
②P(6,0),P(,0),P(-2-2,0),P(2-2,0)
由②可得C(2,-2)
當(dāng)BP=BC時(shí),
BC==,
∴BP=
∴P(-2-2,0)或P(2-2,0)
當(dāng)CP=CB時(shí),
BP=8,
∴P(6,0)
當(dāng)PC=PB時(shí),
如圖,過E作BC的垂線,交x軸于點(diǎn)P,過C作x軸垂線于點(diǎn)S,
設(shè)BP=m=PC,則PS=4-m,
在△PSC中,PS2+SC2=PC2,
即22+(4- m)2= m 2,
解得m=,
∴OP=-2=,
∴P(,0).
綜上:P(6,0),P(,0),P(-2-2,0),P(2-2,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°.
(1)尺規(guī)作圖:作AB的垂直平分線MN交AC于點(diǎn)D,連接BD;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)求∠DBC的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.下面我們依次對展開式的各項(xiàng)系數(shù)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)取正整數(shù)時(shí)可以單獨(dú)列成表中的形式:
例如,在三角形中第二行的三個(gè)數(shù)1,2,1,恰好對應(yīng)展開式中的系數(shù),
(1)根據(jù)表中規(guī)律,寫出的展開式;
(2)多項(xiàng)式的展開式是一個(gè)幾次幾項(xiàng)式?并預(yù)測第三項(xiàng)的系數(shù);
(3)請你猜想多項(xiàng)式取正整數(shù))的展開式的各項(xiàng)系數(shù)之和(結(jié)果用含字母的代數(shù)式表示);
(4)利用表中規(guī)律計(jì)算:(不用表中規(guī)律計(jì)算不給分).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB=AC,∠BAC=36°,過點(diǎn)A作AD∥BC,與∠ABC的平分線交于點(diǎn)D,BD與AC交于點(diǎn)E,與⊙O交于點(diǎn)F.
(1)求∠DAF的度數(shù);
(2)求證:AE2=EFED;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于國家對農(nóng)業(yè)的大力扶持,農(nóng)民的種糧積極性得到極大提高.國家統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù)表明,我國糧食產(chǎn)量連續(xù)兩年大幅增長,年糧食產(chǎn)量為億斤,年達(dá)到了億斤,若要求這兩年糧食產(chǎn)量的平均增長率,可設(shè)平均增長率為,列方程為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】李大媽加盟了“紅紅”全國燒烤連鎖店,該公司的宗旨是“薄利多銷”,經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)羊肉串的單價(jià)定為元時(shí),每天能賣出串,在此基礎(chǔ)上,每加價(jià)元李大媽每天就會(huì)少賣出串,考慮了所有因素后李大媽的每串羊肉串的成本價(jià)為元,若李大媽每天銷售這種羊肉串想獲得利潤是元,那么請問這種羊肉串應(yīng)怎樣定價(jià)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小林在某商店購買商品A、B共三次,只有一次購買時(shí),商品A、B同時(shí)打折(折扣相同),其余兩次均按標(biāo)價(jià)購買.三次購買商品A、B的數(shù)量和費(fèi)用如下表:
購買商品A的數(shù)量/個(gè) | 購買商品B的數(shù)量/個(gè) | 購買總費(fèi)用/元 | |
第一次購物 | 6 | 5 | 1140 |
第二次購物 | 3 | 7 | 1110 |
第三次購物 | 9 | 8 | 1062 |
(1)小林以折扣價(jià)購買商品A、B是第 次購物;
(2)求出商品A、B的標(biāo)價(jià);
(3)若商品A、B的折扣相同,問商店是打幾折出售這兩種商品的?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中, BA=BC, DA=DC,我們把這種兩組鄰邊分別相等的四邊形叫做“箏形”, 其對角線AC、BD交于點(diǎn)M,請你猜想關(guān)于箏形的對角線的一條性質(zhì),并加以證明.
猜想:
證明:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A(m,6),B(n,1)在反比例函數(shù)圖象上,AD⊥x軸于點(diǎn)D,BC⊥x軸于點(diǎn)C,DC=5.
(1)求m,n的值并寫出反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)連接AB,E是線段AB上一點(diǎn),過點(diǎn)E作x軸的垂線,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)F,若EF=AD,求出點(diǎn)E的坐標(biāo).
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