【題目】已知：x+2y﹣z＝9，2x﹣y+8z＝18，求x+y+z的值．

【答案】9

【解析】

將方程①乘以3，然后與方程②相加，可得x+y+z的整數(shù)倍的值，從而求得x+y+z的值.

x+2y﹣z＝9①，2x﹣y+8z＝18②，

①×3，得3x+6y﹣3z＝27③，

③+②得5x+5y+5z＝45，

兩邊同時除以5，得x+y+z＝9，

∴x+y+z的值為9.

故答案為：9.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為了節(jié)約水資源，某市準備按照居民家庭年用水量實行階梯水價．水價分檔遞增，計劃使第一檔、第二檔和第三檔的水價分別覆蓋全市居民家庭的80%，15%和5%，為合理確定各檔之間的界限，隨機抽查了該市5萬戶居民家庭上一年的年用水量（單位：m3），繪制了統(tǒng)計圖．如圖所示，下面四個推斷（　�。�
①年用水量不超過180m3的該市居民家庭按第一檔水價交費；
②年用水量超過240m3的該市居民家庭按第三檔水價交費；
③該市居民家庭年用水量的中位數(shù)在150﹣180之間；
④該市居民家庭年用水量的平均數(shù)不超過180．

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知下列四個命題：①對角線互相垂直平分的四邊形是正方形；②對角線互相垂直且相等的四邊形是菱形；③對角線互相平分且相等的四邊形是矩形；④對角線互相平分、相等且垂直的四邊形是正方形，其中真命題的個數(shù)是（　　）

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知正方形ABCD的邊長為1，點P為正方形內(nèi)一動點，若點M在AB上，且滿足△PBC∽△PAM，延長BP交AD于點N，連結(jié)CM．

（1）如圖一，若點M在線段AB上，求證：AP⊥BN；AM=AN；

（2）①如圖二，在點P運動過程中，滿足△PBC∽△PAM的點M在AB的延長線上時，AP⊥BN和AM=AN是否成立？（不需說明理由）

②是否存在滿足條件的點P，使得PC=？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】計算：4×(﹣2)3﹣6÷(﹣3)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖,△ABC中,AD⊥BC,AE平分∠BAC,∠B=20°,∠C=30°,求∠DAE的度數(shù).

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，在銳角△ABC中，AD⊥BC于D，BE⊥AC于E，AD與BE相交于F，且BF=AC。求證：ED平分∠FEC。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】計算-3+2-1=（ ）
A.0
B.1
C.-2
D.3

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知拋物線C：，直線l：y=kx（k＞0），當k=1時，拋物線C與直線l只有一個公共點．

（1）求m的值；

（2）若直線l與拋物線C交于不同的兩點A，B，直線l與直線l1：y=﹣3x+b交于點P，且，求b的值；

（3）在（2）的條件下，設直線l1與y軸交于點Q，問：是否在實數(shù)k使S△APQ=S△BPQ？若存在，求k的值，若不存在，說明理由．

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