【題目】(1)如圖(a)所示點(diǎn)D是等邊邊BA上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D與點(diǎn)B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊,連接AF.你能發(fā)現(xiàn)線段AF與BD之間的數(shù)量關(guān)系嗎?并證明.
(2)如圖(b)所示當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)至等邊邊BA的延長(zhǎng)線上時(shí),其他作法與(1)相同,猜想AF與BD在(1)中的結(jié)論是否仍然成立?(直接寫出結(jié)論)
(3)①如圖(c)所示,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D在等邊邊BA上運(yùn)動(dòng)時(shí)(點(diǎn)D與點(diǎn)B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方、下方分別作等邊和等邊,連接AF、,探究AF、與AB有何數(shù)量關(guān)系?并證明.
②如圖(d)所示,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D在等邊邊BA的延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng)時(shí),其他作法與(3)①相同,①中的結(jié)論是否成立?若不成立,是否有新的結(jié)論?并證明.
【答案】(1)AF=BD,理由見解析;(2)AF=BD,成立;(3)①,證明見解析;②①中的結(jié)論不成立新的結(jié)論是,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的三條邊、三個(gè)內(nèi)角都相等的性質(zhì),利用全等三角形的判定定理SAS可證得,然后由全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等知 .
(2)通過證明,即可證明.
(3)① ,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊 ,同理 ,則 ,所以;
②①中的結(jié)論不成立,新的結(jié)論是 ,通過證明,則(全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等),再結(jié)合(2)中的結(jié)論即可證得 .
(1)
證明如下:是等邊三角形,
,.
同理可得:,.
.
即.
.
.
(2)證明過程同(1),證得,則(全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等),所以當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)至等邊△ABC邊BA的延長(zhǎng)線上時(shí),其他作法與(1)相同,依然成立.
(3)①
證明:由(1)知,.
.
同理.
.
.
②①中的結(jié)論不成立新的結(jié)論是;
,,,
.
.
又由(2)知,.
.
即.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,的角平分線交于點(diǎn),點(diǎn)分為4和5兩部分,則的周長(zhǎng)為( )
A.24B.26C.28D.26或28
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,,,點(diǎn)是上一點(diǎn).
(1)如圖,平分.求證:;
(2)如圖,點(diǎn)在線段上,且,,求證:.
(3)如圖,,過點(diǎn)作交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),連接,過點(diǎn)作交于,求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線lAC:y=﹣交x軸、y軸分別為A、C兩點(diǎn),直線BC⊥AC交x軸于點(diǎn)B.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo)及直線BC的解析式;
(2)將△OBC關(guān)于BC邊翻折,得到△O′BC,過點(diǎn)O′作直線O′E垂直x軸于點(diǎn)E,F(xiàn)是y軸上一點(diǎn),P是直線O′E上任意一點(diǎn),P、Q兩點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱,當(dāng)|PA﹣PC|最大時(shí),請(qǐng)求出QF+FC的最小值;
(3)若M是直線O′E上一點(diǎn),且QM=3,在(2)的條件下,在平面直角坐標(biāo)系中,是否存在點(diǎn)N,使得以Q、F、M、N四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AB=4,AD=5,tanA=,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿折線AB﹣BC以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向中點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)P作PQ⊥AB,交折線AD﹣DC于點(diǎn)Q,將線段PQ繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段PR,連接QR.設(shè)△PQR與ABCD重疊部分圖形的面積為S(平方單位),點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒).
(1)當(dāng)點(diǎn)R與點(diǎn)B重合時(shí),求t的值;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在BC邊上運(yùn)動(dòng)時(shí),求線段PQ的長(zhǎng)(用含有t的代數(shù)式表示);
(3)當(dāng)點(diǎn)R落在ABCD的外部時(shí),求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(4)直接寫出點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過程中,△PCD是等腰三角形時(shí)所有的t值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,E為CD的中點(diǎn),連接AE、BE,延長(zhǎng)AE交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:△DAE≌△CFE;
(2)若AB=BC+AD,求證:BE⊥AF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,DE分別是邊AB、AC上的點(diǎn),且AD=CE,則∠ADC+∠BEA=( 。
A.180°B.170°C.160°D.150°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,PA、PB分別切⊙O于點(diǎn)A、B,M為劣弧AB上一點(diǎn)(不與A、B重合)過點(diǎn)M的切線分別與PA、PB相交于點(diǎn)C、D,Q為優(yōu)弧AB上一點(diǎn)(不與A、B重合).
(1)若PA=10,求△PCD的周長(zhǎng);
(2)若∠P=40°,求∠AQB的度數(shù).
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