【題目】如圖:
(1)找出直線DC,AC被直線BE所截形成的同旁內角.
(2)指出∠DEF與∠CFE是由哪兩條直線被哪一條直線所截形成的什么角.
(3)試找出圖中與∠DAC是同位角的所有角.
【答案】解:(1)∠FBC和∠CFB,∠DFB和∠FBA是直線DC,AC被直線BE所截形成的同旁內角;
(2)∠DEF與∠CFE是由直線AG、DF被EF所截而成的內錯角;
(3)∠DAC同位角:∠EBH,∠DCH,∠EDF,∠GEF.
【解析】(1)根據同旁內角:兩條直線被第三條直線所截形成的角中,若兩個角都在兩直線的之間,并且在第三條直線(截線)的同旁,則這樣一對角叫做同旁內角.
分別進行分析即可.
(2)根據內錯角:兩條直線被第三條直線所截形成的角中,若兩個角都在兩直線的之間,并且在第三條直線(截線)的兩旁,則這樣一對角叫做內錯角進行分析.
(3)根據同位角:兩條直線被第三條直線所截形成的角中,若兩個角都在兩直線的同側,并且在第三條直線(截線)的同旁,則這樣一對角叫做同位角進行分析.
【考點精析】關于本題考查的同位角、內錯角、同旁內角,需要了解兩條直線被第三條直線所截形成八個角,它們構成了同位角、內錯角與同旁內角;判別同位角、內錯角或同旁內角的關鍵是找到構成這兩個角的“三線”,有時需要將有關的部分“抽出”或把無關的線略去不看,有時又需要把圖形補全才能得出正確答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】平面內的兩條直線有相交和平行兩種位置關系
(1)已知AB平行于CD,如a圖,當點P在AB、CD外部時,∠BPD+∠D=∠B即∠BPD=∠B﹣∠D,為什么?請說明理由.如b圖,將點P移動到AB、CD內部,以上結論是否仍然成立?若不成立,則∠BPD、∠B、∠D之間有何數量關系?請說明結論;
(2)在圖b中,將直線AB繞點B逆時針方向旋轉一定角度交直線CD于點Q,如圖c,則∠BPD、∠B、∠D、∠BQD之間有何數量關系?(不需證明)
(3)根據(2)的結論求圖d中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某地2014年為做好“精準扶貧”,投入資金1280萬元用于異地安置,并規(guī)劃投入資金逐年增加.2016年在2014年的基礎上增加投入資金1600萬元,從2014年到2016年,該地投入異地安置資金的年平均增長率為多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知y與x之間有下列關系:y=x2-1.顯然,當x=1時,y=0;當x=2時,y=3。在這個等式中( 。
A. x是變量,y是常量
B. x是變量,y是常量
C. x是常量,y是變量
D. x是變量,y是變量
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,BF、DE相交于點A,BG交BF于點B,交AC于點C.
(1)指出ED、BC被BF所截的同位角,內錯角,同旁內角;
(2)指出ED、BC被AC所截的內錯角,同旁內角;
(3)指出FB、BC被AC所截的內錯角,同旁內角.
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