【題目】為讓家園更美麗,我市今年進一步推進全國文明城市、 國家衛(wèi)生城市的創(chuàng)建工作,學(xué)校把雙創(chuàng)工作推向深入,組織了以文明衛(wèi)生知識競賽,每班派相同人數(shù)的學(xué)生參加,成績分別為四個等級.其中相應(yīng)等級的得分依次記為分、分、分、分,學(xué)校將八年級的一班和二班的成績整理并繪制成如下統(tǒng)計圖表:

班級

平均數(shù)(分)

中位數(shù)(分)

眾數(shù)(分)

一班

二班

根據(jù)以上提供的信息解答下列問題:

(1)請補全一班競賽成績統(tǒng)計圖;

(2)請直接寫出的值;

(3)你認為哪個班成績較好,諸寫出支持你觀點的理由.

【答案】1)見解析;(29,9,8,10;(3)一班成績較好,理由見解析.

【解析】

1)設(shè)一班C等級的人數(shù)為x,列方程求出C等級的人數(shù),再補全統(tǒng)計圖即可;
2)根據(jù)中位數(shù)、眾數(shù)的概念分別計算即可;
3)先比較一班和二班的平均分,再比較一班和二班的中位數(shù),即可得出答案.

解:(1)設(shè)一班C等級的人數(shù)為x,
8.76×6+12+x+5=6×10+9×12+8x+5×7
解得:x=2,
補全一班競賽成績統(tǒng)計圖如圖所示:

2)由(1)得,每班人數(shù)為6+12+2+5=25,

根據(jù)扇形統(tǒng)計圖得:二班A級人數(shù)為25×44%=11(人);B級人數(shù)為25×4%=1(人);
C級人數(shù)為25×36%=9(人);D級人數(shù)為25×16%=4(人),

根據(jù)中位數(shù)的概念,從高到低第13個成績是中位數(shù),

a=9; c=8;

根據(jù)統(tǒng)計圖及眾數(shù)的概念得,b=9,d=10
故答案為:9,9,8,10
3)一班的平均分和二班的平均分都為8.76分,兩班平均成績都一樣;一班的中位數(shù)9分大于二班的中位數(shù)8分,一班成績比二班好.
綜上,一班成績比二班好.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖,∠AOB=60°,點P是∠AOB內(nèi)的定點且OP=,若點M、N分別是射線OA、OB上異于點O的動點,則PMN周長的最小值是( 。

A. B. C. 6 D. 3

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【題目】在大課間活動中,同學(xué)們積極參加體育鍛煉,小明在全校隨機抽取一部分同學(xué)就“我最喜歡的體育項目”進行了一次抽獎?wù){(diào)查.下圖是他通過收集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)小明共抽取_____名學(xué)生;

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)在扇形統(tǒng)計圖中,“立定跳遠”部分對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是_______;

4)若全校共有人,請你估算“其他”部分的學(xué)生人數(shù).

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【題目】如圖所示,AB是半圓O的直徑,AC是弦,點P沿BA方向,從點B運動到點A,速度為1cm/s,若AB=10cm,點OAC的距離為4cm.

(1)求弦AC的長;

(2)問經(jīng)過多長時間后,APC是等腰三角形.

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【題目】如圖,⊙O的直徑AB=12,弦AC=6,ACB的平分線交⊙OD,過點DDEABCA的延長線于點E,連接AD,BD.

(1)由AB,BD,圍成的陰影部分的面積是   

(2)求線段DE的長.

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【題目】如圖,左、右并排的兩棵樹AB和CD,小樹的高AB=6m,大樹的高CD=9m,小明估計自己眼睛距地面EF=1.5m,當(dāng)他站在F點時恰好看到大樹頂端C點.已知此時他與小樹的距離BF=2m,則兩棵樹之間的距離BD是( 。

A. 1m B. m C. 3m D. m

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【題目】如圖,已知點D、E為ABC的邊BC上兩點.AD=AE,BD=CE,為了判斷B與C的大小關(guān)系,請你填空完成下面的推理過程,并在空白括號內(nèi)注明推理的依據(jù).

解:過點A作AHBC,垂足為H.

ADE中,AD=AE(已知)

AH⊥BC(所作)

DH=EH(等腰三角形底邊上的高也是底邊上的中線)

BD=CE(已知)

∴BD+DH=CE+EH(等式的性質(zhì))

即:BH=   

   (所作)

AH為線段   的垂直平分線

AB=AC(線段垂直平分線上的點到線段兩個端點的距離相等)

   等邊對等角)

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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+cx軸相交于點A(﹣3,0),B(1,0),與y軸相交于(0,﹣),頂點為P.

(1)求拋物線解析式;

(2)在拋物線是否存在點E,使△ABP的面積等于△ABE的面積?若存在,求出符合條件的點E的坐標;若不存在,請說明理由;

(3)坐標平面內(nèi)是否存在點F,使得以A、B、P、F為頂點的四邊形為平行四邊形?直接寫出所有符合條件的點F的坐標,并求出平行四邊形的面積.

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【題目】如圖,正方形AEFG的頂點E在正方形ABCD的邊CD上;AD的延長線交EF于H點

1試說明:AED∽△EHD

2若E為CD的中點,求的值

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