【題目】為讓家園更美麗,我市今年進(jìn)一步推進(jìn)全國(guó)文明城市、 國(guó)家衛(wèi)生城市的創(chuàng)建工作,學(xué)校把“雙創(chuàng)”工作推向深入,組織了以文明衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽,每班派相同人數(shù)的學(xué)生參加,成績(jī)分別為四個(gè)等級(jí).其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為分、分、分、分,學(xué)校將八年級(jí)的一班和二班的成績(jī)整理并繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表:
班級(jí) | 平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
一班 |
|
| |
二班 |
|
|
根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)全一班競(jìng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖;
(2)請(qǐng)直接寫(xiě)出的值;
(3)你認(rèn)為哪個(gè)班成績(jī)較好,諸寫(xiě)出支持你觀點(diǎn)的理由.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)9,9,8,10;(3)一班成績(jī)較好,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)設(shè)一班C等級(jí)的人數(shù)為x,列方程求出C等級(jí)的人數(shù),再補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可;
(2)根據(jù)中位數(shù)、眾數(shù)的概念分別計(jì)算即可;
(3)先比較一班和二班的平均分,再比較一班和二班的中位數(shù),即可得出答案.
解:(1)設(shè)一班C等級(jí)的人數(shù)為x,
則8.76×(6+12+x+5)=6×10+9×12+8x+5×7,
解得:x=2,
補(bǔ)全一班競(jìng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖如圖所示:
(2)由(1)得,每班人數(shù)為6+12+2+5=25,
根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖得:二班A級(jí)人數(shù)為25×44%=11(人);B級(jí)人數(shù)為25×4%=1(人);
C級(jí)人數(shù)為25×36%=9(人);D級(jí)人數(shù)為25×16%=4(人),
根據(jù)中位數(shù)的概念,從高到低第13個(gè)成績(jī)是中位數(shù),
∴a=9; c=8;
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及眾數(shù)的概念得,b=9,d=10;
故答案為:9,9,8,10.
(3)一班的平均分和二班的平均分都為8.76分,兩班平均成績(jī)都一樣;一班的中位數(shù)9分大于二班的中位數(shù)8分,一班成績(jī)比二班好.
綜上,一班成績(jī)比二班好.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=60°,點(diǎn)P是∠AOB內(nèi)的定點(diǎn)且OP=,若點(diǎn)M、N分別是射線(xiàn)OA、OB上異于點(diǎn)O的動(dòng)點(diǎn),則△PMN周長(zhǎng)的最小值是( 。
A. B. C. 6 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在大課間活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加體育鍛煉,小明在全校隨機(jī)抽取一部分同學(xué)就“我最喜歡的體育項(xiàng)目”進(jìn)行了一次抽獎(jiǎng)?wù){(diào)查.下圖是他通過(guò)收集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)小明共抽取_____名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“立定跳遠(yuǎn)”部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是_______;
(4)若全校共有人,請(qǐng)你估算“其他”部分的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,AB是半圓O的直徑,AC是弦,點(diǎn)P沿BA方向,從點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A,速度為1cm/s,若AB=10cm,點(diǎn)O到AC的距離為4cm.
(1)求弦AC的長(zhǎng);
(2)問(wèn)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間后,△APC是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB=12,弦AC=6,∠ACB的平分線(xiàn)交⊙O于D,過(guò)點(diǎn)D作DE∥AB交CA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E,連接AD,BD.
(1)由AB,BD,圍成的陰影部分的面積是 ;
(2)求線(xiàn)段DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,左、右并排的兩棵樹(shù)AB和CD,小樹(shù)的高AB=6m,大樹(shù)的高CD=9m,小明估計(jì)自己眼睛距地面EF=1.5m,當(dāng)他站在F點(diǎn)時(shí)恰好看到大樹(shù)頂端C點(diǎn).已知此時(shí)他與小樹(shù)的距離BF=2m,則兩棵樹(shù)之間的距離BD是( )
A. 1m B. m C. 3m D. m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)D、E為△ABC的邊BC上兩點(diǎn).AD=AE,BD=CE,為了判斷∠B與∠C的大小關(guān)系,請(qǐng)你填空完成下面的推理過(guò)程,并在空白括號(hào)內(nèi)注明推理的依據(jù).
解:過(guò)點(diǎn)A作AH⊥BC,垂足為H.
∵在△ADE中,AD=AE(已知)
AH⊥BC(所作)
∴DH=EH(等腰三角形底邊上的高也是底邊上的中線(xiàn))
又∵BD=CE(已知)
∴BD+DH=CE+EH(等式的性質(zhì))
即:BH=
又∵ (所作)
∴AH為線(xiàn)段 的垂直平分線(xiàn)
∴AB=AC(線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn)到線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等)
∴ (等邊對(duì)等角)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與x軸相交于點(diǎn)A(﹣3,0),B(1,0),與y軸相交于(0,﹣),頂點(diǎn)為P.
(1)求拋物線(xiàn)解析式;
(2)在拋物線(xiàn)是否存在點(diǎn)E,使△ABP的面積等于△ABE的面積?若存在,求出符合條件的點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點(diǎn)F,使得以A、B、P、F為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)F的坐標(biāo),并求出平行四邊形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形AEFG的頂點(diǎn)E在正方形ABCD的邊CD上;AD的延長(zhǎng)線(xiàn)交EF于H點(diǎn).
(1)試說(shuō)明:△AED∽△EHD
(2)若E為CD的中點(diǎn),求的值.
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