【題目】如圖(1),∠AOB=45°,點(diǎn)P、Q分別是邊OA,OB上的兩點(diǎn),且OP=2cm.將∠O沿PQ折疊,點(diǎn)O落在平面內(nèi)點(diǎn)C處.
(1)當(dāng)PC∥QB時(shí),OQ=;
(2)當(dāng)PC⊥QB時(shí),求OQ的長(zhǎng).
(3)當(dāng)折疊后重疊部分為等腰三角形時(shí),求OQ的長(zhǎng).
【答案】
(1)2cm
(2)解:當(dāng)PC⊥QB時(shí),分兩種情況:
(i)如圖1所示:
設(shè)OQ=xcm,
∵∠O=45°,
∴△OPM是等腰直角三角形,
∴OM= OP= ,
∴QM= ﹣x,
由折疊的性質(zhì)得:∠C=∠O=45°,CQ=OQ=x,
∴△CQM是等腰直角三角形,
∴QC= QM
∴x= ( ﹣x),
解得:x=2 ﹣2,
即OQ=2 ﹣2;
(ii)如圖2所示:
同(i)得:OQ=2 +2;
綜上所述:當(dāng)PC⊥QB時(shí),OQ的長(zhǎng)為2 ﹣2,或2 +2
(3)
解:當(dāng)折疊后重疊部分為等腰三角形時(shí),符合條件的點(diǎn)Q共有5個(gè);
①點(diǎn)C在∠AOB的內(nèi)部時(shí),四邊形OPCQ是菱形,OQ=OP=2cm;
②當(dāng)點(diǎn)C在∠AOB的一邊上時(shí),△OPQ是等腰直角三角形,OQ= 或2 ;
③當(dāng)點(diǎn)C在∠AOB的外部時(shí),分兩種情況:
(i)如圖3所示:
PM=PQ,則∠PMQ=∠PQM=∠O+∠OPQ,
由折疊的性質(zhì)得:∠OPQ=∠MPQ,
設(shè)∠OPQ=∠MPQ=x,
則∠PMQ=∠PQM=45°+x,
在△OPM中,由三角形內(nèi)角和定理得:45°+x+x+45°+x=180°,
解得:x=30°,
∴∠OPQ=30°,
作QN⊥OP于N,設(shè)ON=a,
∵∠O=45°,
則QN=ON=a,OQ= a,PN= QN= a,
∵ON+PN=OP,
∴a+ a=2,
解得:a= ﹣1,
∴OQ= ( ﹣1)= ﹣ ;
(ii)如圖4所示:
PQ=MQ,作QN⊥OA于N,
同①得:OQ= + ;
綜上所述:當(dāng)折疊后重疊部分為等腰三角形時(shí),OQ的長(zhǎng)為2cm或(2 ﹣2,)cm或(2 +2)cm或( ﹣ )cm或( + )cm.
【解析】解:(1)當(dāng)PC∥QB時(shí),∠O=∠CPA,
由折疊的性質(zhì)得:∠C=∠O,OP=CP,
∴∠CPA=∠C,
∴OP∥QC,
∴四邊形OPCQ是平行四邊形,
∴四邊形OPCQ是菱形,
∴OQ=OP=2cm;
所以答案是:2cm;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳環(huán)保,你我同行”.儀征市區(qū)的公共自行車給市民出行帶來不少方便.我校數(shù)學(xué)社團(tuán)小學(xué)員走進(jìn)小區(qū)隨機(jī)選取了市民進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查的問題是“您大概多久使用一次公共自行車?”,將本次調(diào)查結(jié)果歸為四種情況: A.每天都用;B.經(jīng)常使用;C.偶爾使用;D.從未使用.
將這次調(diào)查情況整理并繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)本次活動(dòng)共有位市民參與調(diào)查;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,若市區(qū)有26萬市民,請(qǐng)估算每天都用公共自行車的市民約有多少人?
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【題目】下面各小題括號(hào)里的數(shù),均是它前面的方程的解的是( )
A. 3x﹣1=5(2) B. +1=0(﹣5,﹣7)
C. x2﹣3x=4(4,1) D. x(x﹣2)(x+4)=0(2,4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD 內(nèi)接于⊙O,BD是⊙O的直徑,過點(diǎn)A作⊙O的切線AE交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,DA平分∠BDE.
(1)求證:AE⊥CD;
(2)已知AE=4cm,CD=6cm,求⊙O的半徑.
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【題目】如圖1,在△ABC中,∠B=90°,∠C=30°,點(diǎn)D從C點(diǎn)出發(fā)沿著CA方向以2個(gè)單位每秒的速度向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以1個(gè)單位每秒的速度向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)。設(shè)點(diǎn)D,E的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,DF⊥BC于F
(1)求證:AE=DF;
(2)如圖2,連接EF,
①是否存在t,使得四邊形AEFD為菱形?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由
②連接DE,當(dāng)△DEF是直角三角形時(shí),求t的值
圖1 圖2 備用圖 備用圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2﹣x+3(a≠0)交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C,且對(duì)稱軸為直線x=﹣2.
(1)求該拋物線的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)P(0,t)是y軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),請(qǐng)進(jìn)行如下探究: 探究一:如圖1,設(shè)△PAD的面積為S,令W=tS,當(dāng)0<t<4時(shí),W是否有最大值?如果有,求出W的最大值和此時(shí)t的值;如果沒有,說明理由;
探究二:如圖2,是否存在以P、A、D為頂點(diǎn)的三角形與Rt△AOC相似?如果存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.(參考資料:拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)對(duì)稱軸是直線x= )
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【題目】如圖①所示,空?qǐng)A柱形容器內(nèi)放著一個(gè)實(shí)心的“柱錐體”(由一個(gè)圓柱和一個(gè)同底面的圓錐組成的幾何體).現(xiàn)向這個(gè)容器內(nèi)勻速注水,水流速度為5cm3/s,注滿為止.已知整個(gè)注水過程中,水面高度h(cm)與注水時(shí)間t(s)之間的關(guān)系如圖②所示.請(qǐng)你根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)圓柱形容器的高為cm,“柱錐體”中圓錐體的高為cm;
(2)分別求出圓柱形容器的底面積與“柱錐體”的底面積.
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【題目】小明受《烏鴉喝水》故事的啟發(fā),利用量桶和體積相同的小球進(jìn)行了如下操作:請(qǐng)根據(jù)圖中給出的信息,解答下列問題:
(1)放入一個(gè)小球量桶中水面升高 cm;
(2)求放入小球后量桶中水面的高度y(cm)與小球個(gè)數(shù)x(個(gè))之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)量桶中水面上升至距離量桶頂部3cm時(shí),應(yīng)在量桶中放入幾個(gè)小球?
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