已知實(shí)數(shù)a、b滿足
3a+b-5
+
3a-b+3
=0,求3a
a
b
•(
b
a
÷
1
b
)的值.
考點(diǎn):二次根式的化簡(jiǎn)求值,二次根式有意義的條件,解二元一次方程組
專題:
分析:根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì),先列出關(guān)于a,b的二元一次方程組,解得a,b的值,再把要求的式子化簡(jiǎn),代入數(shù)值計(jì)算即可.
解答:解:∵
3a+b-5
+
3a-b+3
=0,
3a+b-5=0
3a-b+3=0
,
解得
a=
1
3
b=4
,
∴原式=
3a
ab
b
b
a
•b

=3a
b
,
將a=
1
3
,b=4代入得原式=3×
1
3
×
4
=2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次根式的化簡(jiǎn)求值以及二次根是有意義的條件、解二元一次方程組,是重點(diǎn)內(nèi)容,要熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC的兩條中線AM、BN相交于點(diǎn)O,已知△ABO的面積為4,△BOM的面積為2,則四邊形MCNO的面積為(  )
A、4B、3C、4.5D、3.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

使
5
tanα-1
有意義的銳角α的取值范圍是( 。
A、α=45°
B、α≠45°
C、45°<α<90°
D、0°<α<45°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知4x2+mxy+25y2是完全平方式,則m的值為(  )
A、10B、±10
C、20D、±20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:BE、CF是銳角△ABC的兩條高,M、N分別是BC、EF的中點(diǎn),若EF=6,BC=24.
(1)判斷EF與MN的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求MN的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形OABC的頂點(diǎn)O的坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,3),點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為1.
(1)求直線OA和AB的解析式;
(2)現(xiàn)有動(dòng)點(diǎn)P、O分別從C、A同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P沿線段CB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),速度為每秒1個(gè)單位,點(diǎn)O沿折線A→O→C向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),速度為每秒k個(gè)單位,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為2秒.問當(dāng)k為可值時(shí),將△CPQ沿它的一邊翻折,使得翻折前后的兩個(gè)三角形組成的四邊形為菱形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示,點(diǎn)A′的坐標(biāo)是(-2,3),現(xiàn)將△ABC平移,使點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)A′,點(diǎn)B′、C′分別是B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn).
(1)請(qǐng)畫出平移后的△A′B′C′(不寫畫法),并直接寫出點(diǎn)B′、C′的坐標(biāo):B′、C′.
(2)若△ABC內(nèi)部一點(diǎn)P的坐標(biāo)是(a,b),則點(diǎn)P對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′的坐標(biāo)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年中考結(jié)束后,某市從參加中考的12000名學(xué)生中抽取若干名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),評(píng)估數(shù)學(xué)考試情況,經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)回答下列問題:
分組 頻數(shù) 頻率
0-35 5
 
36-47 10
 
48-59 15
 
60-71 28
 
72-83 60 0.30
84-95
 
 
96-107 28
 
108-120 14
 
合計(jì) 1
(1)此次抽樣的樣本容量是
 
;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和直方圖;
(3)若成績(jī)?cè)?2分以上(含72分)為及格,請(qǐng)你估算該市考生數(shù)學(xué)成績(jī)的及格率與數(shù)學(xué)考試及格人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解:
(1)4x3-8x2+4x;
(2)(x+y+z)2-(x-y-z)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案