解不等式組,并在數(shù)軸上表示它的解集.
(1)
x+5
2
-1<
3x+2
2
             
(2)
5x-3≥2x
3x-1
2
<4 
考點(diǎn):解一元一次不等式組,在數(shù)軸上表示不等式的解集,解一元一次不等式
專(zhuān)題:
分析:(1)首先兩邊同時(shí)乘以2去分母,然后再移項(xiàng)、合并同類(lèi)項(xiàng)、把x的系數(shù)化為1即可;
(2)首先分別計(jì)算出兩個(gè)不等式的解集,再根據(jù)大小小大中間找確定不等式組的解集.
解答:解:(1)去分母得:x+5-2<3x+2,
移項(xiàng)得:x-3x<2+2-5,
合并同類(lèi)項(xiàng)得:-2x<-1,
把x的系數(shù)化為1得:x>
1
2
;

(2)
5x-3≥2x①
3x-1
2
<4②

解①得:x≥1,
解②得:x<3,
不等式組的解集為:1≤x<3.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了解一元一次不等式(組),關(guān)鍵是掌握解集的規(guī)律:同大取大;同小取;大小小大中間找;大大小小找不到.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

滿(mǎn)足不等式組
x-1≤1
2x≥-4
的正整數(shù)解的和為( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

單項(xiàng)式-
πx3y2z
3
的系數(shù)是(  )
A、
1
2
B、-
π
3
C、
1
3
D、-
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:a3-2a2b+ab2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=4,將矩形ABCD沿對(duì)角線AC平移,平移后的矩形為EFGH(A、E、C、G始終在同一條直線上),當(dāng)點(diǎn)E與C重合時(shí)停止移動(dòng).平移中EF與BC交于點(diǎn)N,GH與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)M,EH與DC交于點(diǎn)P,F(xiàn)G與DC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)Q.設(shè)S表示矩形PCMH的面積,S′表示矩形NFQC的面積.
(1)S與S′相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)設(shè)AE=x,寫(xiě)出S和x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出x取何值時(shí)S有最大值,最大值是多少?
(3)連結(jié)BE,是否存在x,△BEC是等腰三角形?若存在,求出此時(shí)x的值;若不存在,說(shuō)明理由.
    (圖2、圖3供同學(xué)們分析題目使用,請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆完成草圖)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,小記者隨機(jī)調(diào)查了某校若干學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)求這次調(diào)查的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖1;
(2)求統(tǒng)計(jì)圖2中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度;
(3)該校有學(xué)生1200人,估計(jì)全校持“反對(duì)意見(jiàn)”的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把二次函數(shù)y=-2x2-4x+1配成的形式y(tǒng)=a(x+m)2+h,并求出其圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo).

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小明有一張邊長(zhǎng)為13cm的正方形紙片(如圖1),他想將其剪拼成一塊一邊為8cm,的長(zhǎng)方形紙片.他想了一下,不一會(huì)兒就把原來(lái)的正方形紙片剪拼成了一張寬8cm,長(zhǎng)21cm的長(zhǎng)方形紙片(如圖2),你認(rèn)為小明剪拼得對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若方程組
3x+y=1+3a
x+3y=1-a
的解滿(mǎn)足x+y=4,求a的值.

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