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【題目】閱讀思考:

數學課上老師出了一道分式化簡求值題目.

題目:÷(x+1)·,其中x=-.

勤奮小組的楊明同學展示了他的解法:

解:原式= ..................第一步

................ ..第二步

..........................第三步

..................................第四步

x=-時,原式= .......................第五步

請你認真閱讀上述解題過程,并回答問題:

你認為該同學的解法正確嗎?如有錯誤,請指出錯誤在第幾步,并寫出完整、正確的解答過程.

【答案】不正確,第一步出現了錯誤,正確的解法見解析

【解析】根據乘除混合運算法則可得,既有除法又有乘法的時候,應先算乘除,再算加減,所以錯在第一步,然后根據正確方法化簡分式,再代入求值即可.

不正確,第一步出現了錯誤,

正確的解法如下:

原式= =

x= 時,原式= .

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數y=kx+b的圖象經過點A(﹣2,6),且與x軸相交于點B,與正比例函數y=3x的圖象相交于點C,點C的橫坐標為1.

(1)求k、b的值;

(2)若點Dy軸負半軸上,且滿足SCOD=SBOC,求點D的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.

1)分別寫出下列三點坐標:A   ,B   ,C   ;

2)將ABC平移至OBC位置,使點A與原點O重合,畫出平移后的OBC,寫出BC的坐標;

3)求OBC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】求證:全等三角形對應的角平分線相等。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在數軸上點A表示-3,點B表示4.

1)點A與點B之間的距離是 ;

2)我們知道,在數軸上|a|表示數a所對應的點到原點的距離,你能說明在數軸上表示的意義嗎?

3)在數軸上點P表示的數為x,是否存在這樣的點P,使2PA+PB12?若存在,請求出相應的x;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在等邊△ABC的頂點AC處各有一只蝸牛,它們同時出發(fā),分別以每分鐘1米的速度由AB和由CA爬行,其中一只蝸牛爬到終點時,另一只也停止運動,經過t分鐘后,它們分別爬行到D、E處,請問:

1)如圖1,在爬行過程中,CDBE始終相等嗎?

2)如果將原題中的AB和由CA爬行,改為沿著ABCA的延長線爬行,EBCD交于點Q,其他條件不變,蝸牛爬行過程中∠CQE的大小保持不變,請利用圖2說明:∠CQE=60°

3)如果將原題中CA爬行改為沿著BC的延長線爬行,連接DEACF”,其他條件不變,如圖3,則爬行過程中,DF始終等于EF是否正確?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】數學活動

問題情境:

如圖1,ABC,ABACBAC90°,DE分別是邊AB,AC的中點,ADE繞點A順時針旋轉α(0°α90°)得到ADE連接CE,BD′.探究CEBD的數量關系;

1   2 3   4

探究發(fā)現:

(1)1,CEBD的數量關系是________;

(2)如圖2,若將問題中的條件“D,E分別是邊AB,AC的中點”改為“DAB邊上任意一點DEBCAC于點E,其他條件不變(1)CEBD的數量關系還成立嗎?請說明理由;

拓展延伸:

(3)如圖3,(2)的條件下,連接BE,CD分別取BC,CDED,BE的中點FG,H,I,順次連接FG,H,I得到四邊形FGHI.請判斷四邊形FGHI的形狀并說明理由;

(4)如圖4ABC,ABAC,BAC60°,D,E分別在AB,AC,DEBC,ADE繞點A順時針旋轉60°得到ADE連接CE,BD′.請你仔細觀察提出一個你最關心的數學問題(例如:CEBD相等嗎?)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AC的垂直平分線MN分別交ABACD,E.若AE=5,BCD的周長17,求ABC的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知,

,

,……

1)依據上述規(guī)律,請寫出=__________=______

2)當n為正整數時(n2),=_________________=_____________

3)計算的值.

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