(6分)解不等式組

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西桂林卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:填空題

(3分)單項(xiàng)式的次數(shù)是 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建莆田卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:計算題

(8分)某動車站在原有的普通售票窗口外新增了無人售票窗口,普通售票窗口從上午8點(diǎn)開放,而無人售票窗口從上午7點(diǎn)開放,某日從上午7點(diǎn)到10點(diǎn),每個普通售票窗口售出的車票數(shù)(張)與售票時間x(小時)的變化趨勢如圖1,每個無人售票窗口售出的車票數(shù)(張)與售票時間x(小時)的變化趨勢是以原點(diǎn)為頂點(diǎn)的拋物線的一部分,如圖2,若該日截至上午9點(diǎn),每個普通售票窗口與每個無人售票窗口售出的車票數(shù)恰好相同.

(1)求圖2中所確定拋物線的解析式;

(2)若該日共開放5個無人售票窗口,截至上午10點(diǎn),兩種窗口共售出的車票數(shù)不少于900張,則至少需要開放多少個普通售票窗口?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建莆田卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:選擇題

(4分)如圖,AE∥DF,AE=DF,要使△EAC≌△FDB,需要添加下列選項(xiàng)中的( )

A.AB=CD B.EC=BF C.∠A=∠D D.AB=BC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

(10分)問題背景:已知在△ABC中,AB邊上的動點(diǎn)D由A向B運(yùn)動(與A,B不重合),點(diǎn)E與點(diǎn)D同時出發(fā),由點(diǎn)C沿BC的延長線方向運(yùn)動(E不與C重合),連結(jié)DE交AC于點(diǎn)F,點(diǎn)H是線段AF上一點(diǎn)

(1)初步嘗試:如圖1,若△ABC是等邊三角形,DH⊥AC,且點(diǎn)D,E的運(yùn)動速度相等,求證:HF=AH+CF

小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)可以由以下兩種思路解決此問題:

思路一:過點(diǎn)D作DG∥BC,交AC于點(diǎn)G,先證GH=AH,再證GF=CF,從而證得結(jié)論成立.

思路二:過點(diǎn)E作EM⊥AC,交AC的延長線于點(diǎn)M,先證CM=AH,再證HF=MF,從而證得結(jié)論成立.

請你任選一種思路,完整地書寫本小題的證明過程(如用兩種方法作答,則以第一種方法評分)

(2)類比探究:如圖2,若在△ABC中,∠ABC=90°,∠ADH=∠BAC=30°,且點(diǎn)D,E的運(yùn)動速度之比是:1,求的值.

(3)延伸拓展:如圖3,若在△ABC中,AB=AC,∠ADH=∠BAC=36°,記=m,且點(diǎn)D、E的運(yùn)動速度相等,試用含m的代數(shù)式表示 (直接寫出結(jié)果,不必寫解答過程).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:填空題

在“爭創(chuàng)美麗校園,爭做文明學(xué)生”示范校評比活動中,10位評委給某校的評分情況如下表所示:

評分(分)

80

85

90

95

評委人數(shù)

1

2

5

2

則這10位評委評分的平均數(shù)是_________________________分

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:選擇題

如圖,已知在△ABC中,CD是AB邊上的高線,BE平分∠ABC,交CD于點(diǎn)E,BC=5,DE=2,則△BCE的面積等于( )

A.10 B.7 C.5 D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江杭州卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:填空題

分解因式:m3n4mn=____________________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南昆明卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

(6分)2015年4月25日,尼泊爾發(fā)生了里氏8.1級地震,某中學(xué)組織了獻(xiàn)愛心捐款活動,該校教學(xué)興趣小組對本校學(xué)生獻(xiàn)愛心捐款額做了一次隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制了不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(每組含前一個邊界值,不含后一個邊界值).如圖所示:

(1)填空:a= ,b= ;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)該校共有1600名學(xué)生,估計這次活動中愛心捐款額不低于20元的學(xué)生有多少人?

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