使分式
2
x-3
有意義的x的取值范圍是（　�。�
A、x≤3B、x≥3
C、x≠3D、x=3
考點：分式有意義的條件
專題：
分析：根據(jù)分母為零，分式無意義；分母不為零，分式有意義，可得x-3≠0，解可得答案．
解答：解：由題意得：x-3≠0，
解得：x≠3．
故選：C．
點評：此題主要考查了分式有意義的條件，從以下三個方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

拋物線y=x2-4x-3的頂點坐標為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在下列各數(shù)：0.51525354…，
49
100
，0.2，
7
，
131
11
，
327
中，無理數(shù)的個數(shù)是（　�。�
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了了解我校七年級900名學(xué)生的視力情況，李老師從中抽查了80名學(xué)生的視力情況．針對這個問題，下面說法正確的是（　�。�
A、900名學(xué)生是總體
B、每名學(xué)生是個體
C、80名學(xué)生是所抽取的一個樣本
D、樣本容量是80

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列根式化簡后，與
2
能合并的是（　　）
A、
12
B、
15
C、
18
D、
28

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，AC=BC，∠C=40°，延長BA至D，則∠CAD的度數(shù)為（　�。�
A、100°B、110°
C、120°D、130°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知A、B是線段EF上兩點，EA：AB：BF=1：2：3，M、N分別為EA、BF的中點，且MN=8cm，則EF長（　　）
A、9cmB、10cm
C、11cmD、12cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線OC，BC的函數(shù)關(guān)系式分別是y1=x和y2=-x+6，兩直線的交點為C．
（1）點C的坐標是（
 
，
 
），當x
 
時，y1＞y2？
（2）△COB是
 
三角形，請證明．
（3）在直線y1找點D，使△DOB的面積是△COB的一半，求點D的坐標．
（4）作直線a⊥x軸，并交直線y1于點E，直線y2于點F，若EF的長度不超過3，求x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，身高1.6米的小明從距路燈的底部（點O）20米的點A沿AO方向行走14米到點C處，小明在A處，頭頂B在路燈投影下形成的影子在M處．
（1）已知燈桿垂直于路面，試標出路燈P的位置和小明在C處，頭頂D在路燈投影下形成的影子N的位置．
（2）若路燈（點P）距地面8米，小明從A到C時，身影的長度是變長了還是變短了？變長或變短了多少米？

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