心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用時(shí)間x(單位:分)之間有如下關(guān)系(其中0≤x≤30).
提出概念所用時(shí)間(x) | 2 | 5 | 7 | 10 | 12 | 13 | 14 | 17 | 20 |
對概念的接受能力(y) | 47.8 | 53.5 | 56.3 | 59 | 59.8 | 59.9 | 59.8 | 58.3 | 55 |
(1)上表中反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為提出概念所用時(shí)間為幾分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?
(3)從表格中可知,當(dāng)提出概念所用時(shí)間x在什么范圍內(nèi)時(shí),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?當(dāng)提出概念所用時(shí)間x在什么范圍內(nèi)時(shí),學(xué)生的接受能力逐步降低?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如果a=(99)0,b=(0.1)1 c=()2 ,那么a,b,c三數(shù)的大小為 ( )
A.a(chǎn)>b>c B.c>a>b C.a(chǎn)>c>b D.c>b>a
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖所示的函數(shù)圖象反映的過程是:小明從家去書店,又去學(xué)校取封信后馬上回家,其中x表示時(shí)間,y表示小明離他家的距離,則小明從學(xué)校回家的平均速度為 千米∕小時(shí).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
三軍受命,我解放軍各部隊(duì)奮力抗戰(zhàn)在救災(zāi)一線.現(xiàn)有甲、乙兩支解放軍小分隊(duì)將救災(zāi)物資送往某重災(zāi)小鎮(zhèn),甲隊(duì)先出發(fā),從部隊(duì)基地到該小鎮(zhèn)只有唯一通道,且路程為24 km,如圖是他們行走的路程與時(shí)間的圖象,四位同學(xué)觀察此圖象得出有關(guān)信息,其中正確的個(gè)數(shù)
是( 。
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某農(nóng)場租用播種機(jī)播種小麥,在甲播種機(jī)播種2天后,又調(diào)來乙播種機(jī)參與播種,直至完成800畝的播種任務(wù),播種畝數(shù)與天數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,那么乙播種機(jī)參與播種的天數(shù)是 天.(1公頃=15畝)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下列命題:①對頂角相等;②在同一平面內(nèi),垂直于同一條直線的兩直線平行;
③相等的角是對頂角;④同位角相等.其中錯(cuò)誤的有( 。
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,DH∥EG∥BC,DC∥EF,那么與∠DCB相等的角(不包括∠EFB)的個(gè)數(shù)為( 。
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在下列式子中①;②;③;④;⑤ ;
⑥,是不等式的有( )
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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