在下列式子中①；②；③；④；⑤ ；

⑥，是不等式的有(    )

A.2個(gè)         B.3個(gè)         C.4個(gè)           D.5個(gè)


C      解析：因?yàn)棰佗邰茛拗泻胁坏忍?hào)，所以①③⑤⑥為不等式. ②為等式，④為多項(xiàng)式.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知變量y與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖，它的關(guān)系式是（　�。�

A．y= x+2(0≤x≤3)       B．y= x+2

C．y= x+2(0≤x≤3)       D．y= x+2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用時(shí)間x（單位：分）之間有如下關(guān)系（其中0≤x≤30）.

提出概念所用時(shí)間（x）

2

5

7

10

12

13

14

17

20

對(duì)概念的接受能力（y）

47.8

53.5

56.3

59

59.8

59.9

59.8

58.3

55

（1）上表中反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？哪個(gè)是自變量？哪個(gè)是因變量？

（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為提出概念所用時(shí)間為幾分鐘時(shí)，學(xué)生的接受能力最強(qiáng)？

（3）從表格中可知，當(dāng)提出概念所用時(shí)間x在什么范圍內(nèi)時(shí)，學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)？當(dāng)提出概念所用時(shí)間x在什么范圍內(nèi)時(shí)，學(xué)生的接受能力逐步降低？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，計(jì)劃把河水引到水池A中，先作AB⊥CD，垂足為B，然后沿AB開渠，能使所開的渠道最短，這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是       .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，方格中有一條美麗可愛的小金魚．

（1）若方格的邊長為1，則小魚的面積為 ；

（2）畫出小魚向左平移3格后的圖形．（不要求寫作圖步驟和過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


不等式的解集在數(shù)軸上表示正確的是（     ）

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若，且為有理數(shù)，則______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，如果平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC和BD相交于點(diǎn)O，那么圖中的全等三角形共有（　�。�

　  A． 1對(duì)          B． 2對(duì)              C． 3對(duì)              D． 4對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，已知AD是△ABC的角平分線，DE∥AC交AB于點(diǎn)E，DF∥AB交AC于點(diǎn)F，（10分）

求證：AD⊥EF．

　

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