某中學(xué)七年級(jí)體育老師為了有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生跳繩訓(xùn)練,隨機(jī)選取48名剛?cè)雽W(xué)的男生進(jìn)行個(gè)人一分鐘跳繩測(cè)試,并以測(cè)試數(shù)據(jù)為樣本,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,(部分如圖1所示),根據(jù)圖表解答下列問(wèn)題:
次數(shù) 頻數(shù)(人數(shù))
50≤x<70 2
70≤x<90 a
90≤x<110 12
110≤x<130 b
130≤x<150 10
150≤x<170 2
(1)a=
 
,b=
 
;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)根據(jù)實(shí)際情況,若規(guī)定本次測(cè)試中,x≥130記為A檔,110≤x<130記為B檔,90≤x<110記為C檔,x<90記為D檔.請(qǐng)你在圖2中用扇形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)四個(gè)檔次的人數(shù)進(jìn)行描述?
(4)若該校七年級(jí)入學(xué)時(shí)男生共有240人,請(qǐng)估計(jì)入學(xué)是該校七年男生個(gè)人一分鐘跳繩成績(jī)能記為D檔的人數(shù).
考點(diǎn):頻數(shù)(率)分布直方圖,用樣本估計(jì)總體,頻數(shù)(率)分布表
專題:圖表型
分析:(1)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖求出a,再根據(jù)總?cè)藬?shù)是48列式計(jì)算即可求出b;
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可;
(3)分別求出A、B、C、D四檔所占的百分比以及所占的圓心角度數(shù),然后作出扇形統(tǒng)計(jì)圖即可;
(4)用學(xué)生總?cè)藬?shù)乘以D檔所占的百分比計(jì)算即可得解.
解答:解:(1)由圖可知a=2,
所以,b=48-2-2-12-10-2=48-28=20;

(2)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖所示;

(3)A檔:10+2=12,
12
48
×100=25%,360°×25%=90°,
B檔:
20
48
×100%=41.67,360°×
20
48
=150°,
C檔:
12
48
×100=25%,360°×25%=90°;
D檔:2+2=4,
4
48
=8.33%,360°×
4
48
=30°,
作扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖;

(4)240×
4
48
=20人.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:87.752-12.252

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如圖,在一座高為10米的建筑物頂C處測(cè)得旗桿底部B的俯角為60°,旗桿頂部A的仰角為20°,求:
(1)建筑物與旗桿的水平距離BD;
(2)計(jì)算旗桿的高度(精確到0.1米).

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如圖,在△ABC所在的平面內(nèi),畫(huà)一條直線,能否使得與∠A成同旁內(nèi)角的角有3個(gè)或4個(gè).

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如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,用直尺和圓規(guī)作出∠A的平分線與BC邊交于點(diǎn)D(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡).在新圖形中,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)寫(xiě)出兩條.

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化簡(jiǎn):(b-a)2×(a-b)

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已知點(diǎn)M(2a-5,a-1),分別根據(jù)下列條件求出點(diǎn)M的坐標(biāo).
(1)點(diǎn)N的坐標(biāo)是(1,6),并且直線MN∥y軸;
(2)點(diǎn)M在第二象限,橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)互為相反數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線y=
4
3
x與雙曲線y=
k
x
(x>0)交于點(diǎn)A,將直線y=
4
3
x向下平移個(gè)6單位后,與雙曲線y=
k
x
(x>0)交于點(diǎn)B,與x軸交于點(diǎn)C,若
AO
BC
=2,則k值為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三元一次方程組
x+y=5
y+z=9
z+x=8
的解是
 

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