直線(xiàn)a，b，c是三條平行線(xiàn)，已知a與b的距離為5厘米，b與c的距離為2厘米，則a與c的距離為
 
．
考點(diǎn)：平行線(xiàn)之間的距離
專(zhuān)題：分類(lèi)討論
分析：本題應(yīng)分兩種情況分析一種是b在a、c之間a與c的距離為：5+2=7（厘米）；一種是c在a、b之間a與c的距離為：5-2=3（厘米）．
解答：解：應(yīng)分兩種情況：
①如圖：

a與c的距離為：5+2=7（厘米）；
②如圖：

a與c的距離為：5-2=3（厘米）．
綜上所述，a與c的距離為7厘米或3厘米．
故答案為：7厘米或3厘米．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了平行線(xiàn)之間的距離．注意本題應(yīng)分兩種情況考慮．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（-1）2001-（-7）+
9
×（
5
-π）0+（
1
5
）-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

操作發(fā)現(xiàn)
將一副直角三角板如圖①擺放，能夠發(fā)現(xiàn)等腰直角三角板ABC的斜邊BC與30°角的直角三角板DEF的長(zhǎng)直角邊DE重合．
問(wèn)題解決
將圖①中的等腰三角板ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°，點(diǎn)C落在BF上．AC與BD交于點(diǎn)O，連接CD，如圖②．
（1）求證：△CDO是等腰三角形；
（2）若DF=2
3
，求AC的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°．
（1）作∠B的角平分線(xiàn)交AC邊于點(diǎn)O（尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫(xiě)畫(huà)法）；
（2）以O(shè)為圓心，OC為半徑作圓O，求證：AB為圓O的切線(xiàn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將矩形紙片ABCD按如圖方式折疊，折痕是BE、CF，折疊后點(diǎn)A和點(diǎn)D重合在點(diǎn)O處，形成的△EOF是等邊三角形，當(dāng)
AB
AD
=
1
n
時(shí)，n=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：(
1
2
)-1+|3tan30°-1|-（π-3）0=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)A（0，-4），B（8，0）和C（a，a），若過(guò)點(diǎn)C的圓的圓心是線(xiàn)段AB的中點(diǎn)，則這個(gè)圓的半徑的最小值等于
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為確保信息安全，信息需加密傳輸，發(fā)送方由明文→密文（加密）；接收方由密文→明文（解密）．已知加密規(guī)則為：明文a，b，c，d對(duì)應(yīng)的密文為a+b，b+c，c+d，d+2a．例如：明文1，2，3，4對(duì)應(yīng)的密文為3，5，7，6．當(dāng)接收方收到密文8，11，15，15時(shí)，則解密得到的明文應(yīng)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“SHERO”五個(gè)字母中既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形是（　�。�
A、S，HB、E，R
C、H，OD、S，O

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同步練習(xí)冊(cè)答案