【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點P、D分別是BC、AC邊上的點,且∠APD=∠B.
(1)求證:AC·CD=CP·BP;
(2)若AB=10,BC=12,當PD∥AB時,求BP的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)BP=.
【解析】(2)易證∠APD=∠B=∠C,從而可證到△ABP∽△PCD,即可得到,即ABCD=CPBP,由AB=AC即可得到ACCD=CPBP;
(2)由PD∥AB可得∠APD=∠BAP,即可得到∠BAP=∠C,從而可證到△BAP∽△BCA,然后運用相似三角形的性質即可求出BP的長.
解:(1)∵AB=AC,∴∠B=∠C.
∵∠APD=∠B,∴∠APD=∠B=∠C.
∵∠APC=∠BAP+∠B,∠APC=∠APD+∠DPC,
∴∠BAP=∠DPC,
∴△ABP∽△PCD,
∴,
∴ABCD=CPBP.
∵AB=AC,
∴ACCD=CPBP;
(2)∵PD∥AB,∴∠APD=∠BAP.
∵∠APD=∠C,∴∠BAP=∠C.
∵∠B=∠B,
∴△BAP∽△BCA,
∴.
∵AB=10,BC=12,
∴,
∴BP=.
“點睛”本題主要考查了相似三角形的判定與性質、等腰三角形的性質、平行線的性質、三角形外角的性質等知識,把證明ACCD=CPBP轉化為證明ABCD=CPBP是解決第(1)小題的關鍵,證到∠BAP=∠C進而得到△BAP∽△BCA是解決第(2)小題的關鍵.
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【題目】探索規(guī)律:將連續(xù)的偶數2,4,6,8,…,排成如表:
(1)若將十字框上下左右移動,可框住五位數,設中間的數為x,用代數式表示十字框中的五個數的和;
(2)若將十字框上下左右移動,可框住五位數的和能等于2000嗎?如能,寫出這五位數,如不能,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某種瀕危動物的數量每年以10%的速度減少,n年后該動物數量p與現有數量m之間的關系是p=m(1-10%)n.已知該動物現有數量為8000只,則3年后該動物還有( )
A. 5832 B. 5823 C. 4000 D. 5000
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【題目】杭州某網站調查,2014年網民們最關注的熱點話題分別有:消費、教育、環(huán)保、反腐及其它共五類.根據調查的部分相關數據,繪制的統計圖表如下:
根據以上信息解答下列問題:
(1)請補全條形統計圖并在圖中標明相應數據;
(2)若杭州市約有900萬人口,請你估計最關注環(huán)保問題的人數約為多少萬人?
(3)在這次調查中,某單位共有甲、乙、丙、丁四人最關注教育問題,現準備從這四人中隨機抽取兩人進行座談,則抽取的兩人恰好是甲和乙的概率為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,動點P從點A開始沿邊AC向點C以每秒1個單位長度的速度運動,動點Q從點C開始沿邊CB向點B以每秒2個單位長度的速度運動,點P,Q分別從點A、C同時出發(fā),當其中一點到達端點時,另一點也隨之停止運動,設運動時間為t妙(t≥0).
(1)若三角形CPQ是等腰三角形,求t的值.
(2)如圖②,過點P作PD∥BC,交AB于點D,連接PQ;
①是否存在t的值,使四邊形PDBQ為菱形?若存在,求出t的值;若不存在,說明理由,并探究如何改變點Q的速度(勻速運動),使四邊形PDBQ在某一時刻為菱形,求點Q的速度.
②當t取何值時,△CPQ的外接圓面積的最?并且說明此時△CPQ的外接圓與直線AB的位置關系?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】
如圖,△ABC中,DE∥BC,AD:DB=1:2,下列選項正確的是( )
A.DE:BC=1:2
B.AE:AC=1:3
C.BD:AB=1:3
D.S△ADE:S△ABC=1:4
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