如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=15,sin∠BAC=
3
5
.點D是BC邊上的一點,且BD=4,求tan∠ADC的值.
考點:解直角三角形
專題:
分析:先解Rt△ABC,得出BC、AC的長度,再由BD=4,求出CD,然后根據(jù)正切函數(shù)的定義即可求出tan∠ADC的值.
解答:解:在Rt△ABC中,∵∠C=90°,AB=15,sin∠BAC=
3
5
,
∴BC=AB•sin∠BAC=15×
3
5
=9,
∴AC=
AB2-BC2
=
152-92
=12,
∵BD=4,
∴CD=BC-BD=9-4=5,
∴tan∠ADC=
AC
CD
=
12
5
點評:本題考查了解直角三角形以及三角函數(shù)的定義,在直角三角形中,正弦值等于對邊比斜邊,正切值等于對邊比鄰邊.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在一個口袋中有4個完全相同的小球,把它們分別標(biāo)為1,2,3,4,隨機地摸出一個小球后放回,再隨機地摸出一個小球,則兩次摸出小球的標(biāo)號之和等于4的概率是( 。
A、
3
8
B、
1
4
C、
3
16
D、
5
16

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-(2k+3)x+k2+3k+2=0
(1)求證:不論k為何值,方程總有兩個不相等的實數(shù)根.
(2)k為何值,方程的兩根之積等于6.
(3)若△ABC的兩邊AB,AC的長度是該方程的兩個根,第三邊BC=5,問:k為何值時,△ABC是等腰三角形,并求出此時△ABC的周長.

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計算:(1+
4
a2-4
)÷
a
a-2
,并從-2,0,2,4中選取一個你最喜歡的數(shù)代入求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)部分同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽,取得了優(yōu)異的成績,指導(dǎo)教師統(tǒng)計了所有參賽同學(xué)的成績(成績都是整數(shù),試題滿分120分),并且繪制了頻率分布直方圖,根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)該中學(xué)參加本次數(shù)學(xué)競賽的有多少名同學(xué)?
(2)如果成績在90分以上(含90分)的同學(xué)獲獎,那么該中學(xué)參賽的同學(xué)的獲獎率是多少?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=4,AC=3,D、E分別是AB、AC上的動點,在邊AC上取一點E,使A、D、E三點組成的三角形與△ABC相似.
(1)當(dāng)AD=2時,求AE的長;
(2)當(dāng)AD=3時,求AE的長;
(3)通過上面兩題的解答,你發(fā)現(xiàn)了什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為測量一條河的寬度,某學(xué)習(xí)小組在河南岸的點A測得河北岸的樹C恰好在A的正北方向,然后向東走10米到達B點,測得樹C在點B的北偏西60°方向.畫出示意圖,并求出河寬?

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如圖,A是正方體小木塊(質(zhì)地均勻)的一頂點,將其隨機投擲在水平桌面上,則A點的棱長與桌面接觸的概率
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用大小相同的圓擺成如圖所示的圖案,按照這樣的規(guī)律擺放,則第n個圖案中共有圓的個數(shù)是
 

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