如果(2x-y)2+
x+y-3
=0，則x-y的值為（　�。�
A、-1B、1C、2D、-2
考點(diǎn)：非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：算術(shù)平方根,非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：偶次方
專題：
分析：根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)列出方程求出x、y的值，代入所求代數(shù)式計(jì)算即可．
解答：解：根據(jù)題意得：
2x-y=0
x+y-3=0
，
解得：
x=1
y=2
，
則x-y=1-2=-1．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0時(shí)，這幾個(gè)非負(fù)數(shù)都為0．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若
x=1
y=2
是方程組
ax-3y=1
x+by=5
的解，則a-b=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

重慶長(zhǎng)安汽車公司經(jīng)銷豪華級(jí)、中高級(jí)、中級(jí)、緊湊級(jí)四種檔次的轎車，在去年的銷售中，緊湊級(jí)轎車的銷售金額占總銷售金額的40%，由于受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，今年豪華、中高、中級(jí)轎車的銷售金額都將比去年減少20%，因而緊湊級(jí)轎車是今年銷售的重點(diǎn)，若要使今年的總銷售額與去年持平，那么今年緊湊級(jí)轎車的銷售金額應(yīng)比去年增加
 
%．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知⊙O的半徑為5，且圓心O到直線l的距離是方程x2-4x-12=0的一個(gè)根，則直線l與圓的位置關(guān)系是（　�。�
A、相交B、相切
C、相離D、無(wú)法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的四張牌，若只將其中一張牌旋轉(zhuǎn)180°后仍是本身，則旋轉(zhuǎn)的牌是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：矩形ABCD中，延長(zhǎng)BC至E，使BE=BD，F(xiàn)為DE的中點(diǎn)，連結(jié)AF、CF．
（1）求證：CF⊥AF；
（2）若AB=10cm，BC=16cm，求△ADF的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)今社會(huì)手機(jī)越來(lái)越普及，有很多人開(kāi)始過(guò)份依賴手機(jī)，一天中使用手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而形成了“手機(jī)癮”．為了解我校初三年級(jí)學(xué)生的手機(jī)使用情況，學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間，將調(diào)查結(jié)果分成五類：A、基本不用；B、平均一天使用1～2小時(shí)；C、平均一天使用2～4小時(shí)；D、平均一天使用4～6小時(shí)；E、平均一天使用超過(guò)6小時(shí)．并用得到的數(shù)據(jù)繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（圖1、2），請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，解答下列問(wèn)題：

（1）將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若一天中手機(jī)使用時(shí)間超過(guò)6小時(shí)，則患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”．我校初三年級(jí)共有1490人，試估計(jì)我校初三年級(jí)中約有多少人患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”；
（3）在被調(diào)查的基本不用手機(jī)的4位同學(xué)中有2男2女，現(xiàn)要從中隨機(jī)再抽兩名同學(xué)去參加座談，請(qǐng)你用列表法或樹(shù)狀圖方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一名男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從-
1
2
、0、
1
2
、1、2這五個(gè)數(shù)中，隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)，作為函數(shù)y=mx2+x+1-m中m的值，恰好使所得函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸只有2個(gè)公共點(diǎn)，則抽到滿足條件的m值的概率為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若a3n=8，求（a3）2n+（a2n）3的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案