【題目】下列各組量中，不是互為相反意義的量的是（ ）.
A.收入200元與支出20元
B.上升10米與下降7米
C.超過(guò)0.05米與不足0.03米
D.增大2歲與減少2升

【答案】D
【解析】A，B，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，增大與減少意義相反，但2歲與2升是兩種完全不相同的量，故錯(cuò)誤，選D.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用正數(shù)與負(fù)數(shù)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握大于0的數(shù)叫正數(shù)；小于0的數(shù)叫負(fù)數(shù)；0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)；正數(shù)負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在0，1，-2，-3.5這四個(gè)數(shù)中，是負(fù)整數(shù)的是（　�。�.
A.0
B.1
C.-2
D.-3.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知AB：BC：CD=2：3：4，E、F分別為AB、CD中點(diǎn)，且EF=15．求線段AD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于0.0000025m的顆粒物，將0.0000025用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A.0.25×10﹣5
B.0.25×10﹣6
C.2.5×10﹣5
D.2.5×10﹣6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列語(yǔ)句：（1）所有整數(shù)都是正數(shù)；（2）分?jǐn)?shù)是有理數(shù)；（3）所有的正數(shù)都是整數(shù)；（4）在有理數(shù)中，除了負(fù)數(shù)就是正數(shù)，其中正確的語(yǔ)句個(gè)數(shù)有（　�。�.
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列運(yùn)算正確的是（ ）
A.aa2=a2
B.（a2）3=a6
C.a2+a3=a6
D.a6÷a2=a3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書(shū)店舉行購(gòu)書(shū)優(yōu)惠活動(dòng)： ①一次性購(gòu)書(shū)不超過(guò)100元，不享受打折優(yōu)惠；
②一次性購(gòu)書(shū)超過(guò)100元但不超過(guò)200元一律打九折；
③一次性購(gòu)書(shū)超過(guò)200元一律打七折．
小麗在這次活動(dòng)中，兩次購(gòu)書(shū)總共付款229.4元，第二次購(gòu)書(shū)原價(jià)是第一次購(gòu)書(shū)原價(jià)的3倍，那么小麗這兩次購(gòu)書(shū)原價(jià)的總和是元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】問(wèn)題情境

學(xué)習(xí)完本冊(cè)第二章“軸對(duì)稱(chēng)圖形”后，張老師在課堂上提出這樣的問(wèn)題：“如圖①，在△ABC中，∠A=30°，∠B=60°，如何畫(huà)一條線段把△ABC分割成兩個(gè)等腰三角形？”請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出這條線段，并標(biāo)出相關(guān)的度數(shù).

問(wèn)題探究

探究一：課后，小華經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：如圖②，在△ABC中，∠A=26°，∠B=52°，也可以畫(huà)一條線段把△ABC分割成兩個(gè)等腰三角形.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出這條線段，并標(biāo)出相關(guān)的度數(shù).

探究二：如圖③，在△ABC中，當(dāng)，∠B=2∠A時(shí)，是否一定存在一條線段把△ABC分割成兩個(gè)等腰三角形？若能，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出這條線段，若不能，直接寫(xiě)出∠A的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果a＞b ， 那么下列不等式一定成立的是（）
A.a﹣b＜0
B.﹣a＞﹣b
C. a＜ b
D.2a＞2b

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同步練習(xí)冊(cè)答案