【題目】如圖,奧運(yùn)福娃在5×5的方格(每小格邊長(zhǎng)為1m)上沿著網(wǎng)格線運(yùn)動(dòng).貝貝從A處出發(fā)去尋找B、C、D處的其它福娃,規(guī)定:向上向右走為正,向下向左走為負(fù).如果從AB記為:AB+1,+4),從BA記為:BA(﹣1,﹣4),其中第一個(gè)數(shù)表示左右方向,第二個(gè)數(shù)表示上下方向,那么圖中

1BD   ,   ),C   (﹣3,﹣4);

2)若貝貝的行走路線為ABCD,請(qǐng)計(jì)算貝貝走過(guò)的路程.

【答案】1BD+3,﹣2),CA(﹣3,﹣4);(210米.

【解析】

1)根據(jù)題目提供的信息,B→D向右3個(gè)單位,向下2個(gè)單位,寫出即可;結(jié)合圖形C向左3個(gè)單位,向下4個(gè)單位,可以到達(dá)的點(diǎn)是A;
2)根據(jù)題意貝貝走過(guò)的路程是|+1|+|+4|+|+2|+|0|+|+1|+|2|,計(jì)算即可.

解:(1BD+3,﹣2),CA(﹣3,﹣4);

2)若貝貝的行走路線為ABCD,則貝貝走過(guò)的路程;

|+1|+|+4|+|+2|+|0|+|+1|+|2|10(米),

因此貝貝走過(guò)的路程為10米.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是學(xué)習(xí)分式方程應(yīng)用時(shí),老師板書的問(wèn)題和兩名同學(xué)對(duì)該題的解答.(老師找聰聰和明明分別用不同的方法解答此題)

1)聰聰同學(xué)所列方程中的表示_______________________________________.

2)明明一時(shí)緊張沒(méi)能做出來(lái),請(qǐng)你幫明明完整的解答出來(lái).

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【題目】如圖,點(diǎn),在同一直線上,射線的內(nèi)部,,分別是,的平分線,請(qǐng)?zhí)骄?/span>的數(shù)量關(guān)系.

1)當(dāng)時(shí),求出的度數(shù),并寫出他們的數(shù)量關(guān)系;

2)一般情況下,寫出之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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【題目】如圖所示,正方形紙片ABCD中,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,折疊正方形紙片ABCD,使AD落在BD上,點(diǎn)A恰好與BD上的點(diǎn)F重合,展開后折痕DE分別交AB,AC于點(diǎn)E,G,連接GF,給出下列結(jié)論:

①∠ADG=22.5°;②tanAED=2;③SAGD=SOGD;④四邊形AEFG是菱形;⑤BE=2OG;⑥若SOGF=1,則正方形ABCD的面積是6+4 ,其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)有()

A. 2個(gè)B. 4個(gè)C. 3個(gè)D. 5個(gè)

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【題目】已知整數(shù)a1、a2、a3a4、……滿足下列條件:a1=-1,a2=-|a1+1|,a3=-|a2+2|,a4=-|a3+3|,……,an+1=-|an+n|n為正整數(shù))依此類推,則a2019的值為( 。

A. B. C. D.

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【題目】同學(xué)們知道,|83|表示83的差的絕對(duì)值,也可理解為數(shù)軸上表示數(shù)83兩點(diǎn)間的距離.試探索:

1)填空:|8+3|表示數(shù)軸上數(shù)8與數(shù)   兩點(diǎn)間的距離;

2|x+5|+|x2|表示數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)   的距離和數(shù)x與數(shù)   的距離的和.

3)滿足|x+5|+|x2|7的所有整數(shù)x的值是   

4)由以上探索猜想對(duì)于任何有理數(shù)x,|x3|+|x6|是否有最小值?如果有寫出最小值;如果沒(méi)有,說(shuō)明理由.

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【題目】x=﹣2是下列( 。┓匠痰慕猓

A.5x+772xB.6x88x4C.3x24+xD.x+26

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【題目】一工地計(jì)劃租用甲、乙兩輛車清理淤泥,從運(yùn)輸量來(lái)估算,若租兩車合運(yùn),10天可以完成任務(wù),若甲車的效率是乙車效率的2倍.

甲、乙兩車單獨(dú)完成任務(wù)分別需要多少天?

已知兩車合運(yùn)共需租金65000元,甲車每天的租金比乙車每天的租金多1500試問(wèn):租甲乙車兩車、單獨(dú)租甲車、單獨(dú)租乙車這三種方案中,哪一種租金最少?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】學(xué)校為了提高學(xué)生跳遠(yuǎn)科目的成績(jī),對(duì)全校500名九年級(jí)學(xué)生開展了為期一個(gè)月的跳遠(yuǎn)科目強(qiáng)化訓(xùn)練.王老師為了了解學(xué)生的訓(xùn)練情況,強(qiáng)化訓(xùn)練前,隨機(jī)抽取了該年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)試,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練后,再次測(cè)得這部分學(xué)生的成績(jī),將兩次測(cè)得的成績(jī)制作成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖和不完整的統(tǒng)計(jì)表

訓(xùn)練后學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

成績(jī)/分?jǐn)?shù)

6

7

8

9

10

人數(shù)/

1

3

8

5

n

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題

1)訓(xùn)練后學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表中n= ,并補(bǔ)充完成下表:

平均分

中位數(shù)

眾數(shù)

訓(xùn)練前

7.5

8

訓(xùn)練后

8

2)若跳遠(yuǎn)成績(jī)9分及以上為優(yōu)秀,估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練后比訓(xùn)練前達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)增加了多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案