已知：x、y滿足（x-1）2+|y+1|=0；求代數(shù)式xy的值．
考點(diǎn)：代數(shù)式求值,非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：絕對(duì)值,非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：偶次方
專題：計(jì)算題
分析：利用非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出x與y的值，即可確定出xy的值．
解答：解：∵（x-1）2+|y+1|=0，
∴x=1，y=-1，
則xy=-1．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了代數(shù)式求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的集合里
-4，-
4
3
，0，
22
7
，-3.14，2012，+1.88，-1.121121112…，2π
（1）正數(shù)集合：{                                 …}；
（2）負(fù)數(shù)集合：{                                 …}；
（3）整數(shù)集合：{                                 …}；
（4）無(wú)理數(shù)集合：{                                 …}．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解關(guān)于x的不等式：k（x+3）＞x+4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若單項(xiàng)式3xym與-
1
3
xny3是同類項(xiàng)，則m+n的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（3x-y）2-（2x+y）2+5x（y-x）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，點(diǎn)P、Q分別是邊長(zhǎng)為4cm的等邊△ABC的邊AB、BC上的動(dòng)點(diǎn)（其中P、Q不與端點(diǎn)重合），點(diǎn)P從頂點(diǎn)A，點(diǎn)Q從頂點(diǎn)B同時(shí)出發(fā)，且它們的速度都為1cm/s，連接AQ、CP交于點(diǎn)M，則在P、Q運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，下列結(jié)論：（1）BP=CM；（2）△ABQ≌△CAP；（3）∠CMQ的度數(shù)始終等于60°；（4）當(dāng)?shù)?span id="tig0nz5" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
4
3
秒或第
8
3
秒時(shí)，△PBQ為直角三角形．其中正確的結(jié)論有（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了陶冶情操開發(fā)智力豐富課余生活，市實(shí)驗(yàn)校成立了課外“象棋特長(zhǎng)班”．開班儀式上，班內(nèi)同學(xué)一一握手自我介紹（即每位同學(xué)都和班內(nèi)其他同學(xué)握手）．老師對(duì)握手次數(shù)做了統(tǒng)計(jì)，全班共握手105次，問(wèn)：該象棋班共有多少名學(xué)生？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在正五邊形ABCDE中，對(duì)角線AC，BE相交于點(diǎn)F，F(xiàn)是線段BE、AC的黃金分割線嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算
（1）（-2）+（+3）-（-5）-（+6）；
（2）（-2）×8×
3
4
÷（-2）；
（3）（
1
3
-
1
4
-
1
2
）×12；
（4）-1÷
1
4
+（-2）3+|1-7|．

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同步練習(xí)冊(cè)答案