已知M、N為雙曲線y=
4
x
(x>0)上的兩點(diǎn),且其橫坐標(biāo)分別為a、a+2,分別過M、N作y軸、x軸的垂線,相交于點(diǎn)B,垂足分別為點(diǎn)C、A,連接OM、ON、MN,把△OMN的面積與△BMN的面積分別記為S△OMN、S△BMN
(1)若矩形OABC的面積為12,求a的值,并求出此時的S△OMN:S△BMN
(2)隨著a的取值不同,M,N兩點(diǎn)不斷運(yùn)動,當(dāng)M為BC邊中點(diǎn)時,a=
 
,此時S△OMN:S△BMN=
 

(3)結(jié)合(1)、(2)的計算結(jié)果,試猜想S△OMN:S△BMN的值(用含a的式子表示),并說明理由.
考點(diǎn):反比例函數(shù)綜合題,分式的混合運(yùn)算,解分式方程,反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,矩形的性質(zhì)
專題:探究型
分析:(1)由M、N在雙曲線y=
4
x
上,且xM=a,xN=a+2,可得yM=
4
a
,yN=
4
a+2
,從而得到OC=
4
a
,OA=a+2,由矩形OABC的面積為12即可求出a的值,就可求出線段CM、OC、OA、AN、BN、BM的長,從而求出S△OMN、S△BMN的值,進(jìn)而求出S△OMN:S△BMN的值.
(2)當(dāng)M為BC邊中點(diǎn)時,易求出a的值,就可求出線段CM、OC、OA、AN、BN、BM的長,從而求出S△OMN、S△BMN的值,進(jìn)而求出S△OMN:S△BMN的值.
(3)結(jié)合(1)、(2)的計算結(jié)果,可猜想S△OMN:S△BMN的值為a+1.先用a的代數(shù)式表示線段CM、OC、OA、AN、BN、BM的長,然后用a的代數(shù)式表示S△OMN、S△BMN的值,就可求出S△OMN:S△BMN的值.
解答:解:(1)∵M(jìn)、N在雙曲線y=
4
x
上,xM=a,xN=a+2,
∴yM=
4
a
,yN=
4
a+2

∴CM=a,OC=
4
a
,OA=a+2,AN=
4
a+2

∵S矩形OABC=OA•OC=12,
∴(a+2)•
4
a
=12.
解得:a=1.
經(jīng)檢驗(yàn):a=1是方程的解.
∴a的值為1.
∴CM=1,OC=4,OA=3,AN=
4
3

∵四邊形OABC是矩形,
∴AB=OC=4,BC=OA=3.
∴BM=2,BN=
8
3

∴S△BMN=
1
2
BM•BN=
1
2
×2×
8
3
=
8
3

∵S△OCM=
1
2
CM•OC=
1
2
×1×4=2,
S△OAN=
1
2
OA•AN=
1
2
×3×
4
3
=2,
∴S△OMN=S矩形OABC-S△BMN-S△OCM-S△OAN
=12-
8
3
-2-2=
16
3

∴S△OMN:S△BMN=
16
3
8
3
=2.

(2)當(dāng)M為BC邊中點(diǎn)時,CM=BM.
∴a=a+2-a=2.
∴CM=2,OC=2,OA=4,AN=1.
∵四邊形OABC是矩形,
∴AB=OC=2,BC=OA=4.
∴BM=2,BN=1.
∴S△BMN=
1
2
BM•BN=
1
2
×2×1=1.
∵S△OCM=
1
2
CM•OC=
1
2
×2×2=2,
S△OAN=
1
2
OA•AN=
1
2
×4×1=2,
S矩形OABC=OA•OC=4×2=8,
∴S△OMN=S矩形OABC-S△BMN-S△OCM-S△OAN
=8-1-2-2=3.
∴S△OMN:S△BMN=3:1=3.
故答案為:2、3.

(3)猜想:S△OMN:S△BMN的值為a+1.
證明:∵四邊形OABC是矩形,OC=
4
a
,OA=a+2,
∴AB=OC=
4
a
,BC=OA=a+2.
∵CM=a,AN=
4
a+2
,
∴BM=a+2-a=2,BN=
4
a
-
4
a+2
=
8
a(a+2)

∴S△BMN=
1
2
BM•BN=
1
2
×2×
8
a(a+2)
=
8
a(a+2)

∵S△OCM=
1
2
CM•OC=
1
2
×a×
4
a
=2,
S△OAN=
1
2
OA•AN=
1
2
×(a+2)×
4
a+2
=2,
S矩形OABC=OA•OC=(a+2)×
4
a
=
4a+8
a

∴S△OMN=S矩形OABC-S△BMN-S△OCM-S△OAN
=
4a+8
a
-
8
a(a+2)
-2-2
=4+
8
a
-
8
a(a+2)
-4
=
8
a
-
8
a(a+2)

=
8a+8
a(a+2)

∴S△OMN:S△BMN=
8a+8
a(a+2)
8
a(a+2)
=a+1.
點(diǎn)評:本題考查了矩形的性質(zhì)、反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征、分式的運(yùn)算、解分式方程等知識,考查了用割補(bǔ)法求不規(guī)則圖形的面積,本題讓學(xué)生經(jīng)歷嘗試、歸納、猜想、證明等科學(xué)探究過程,是一道好題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列等式從左到右的變形中,屬于因式分解的是( 。
A、x2-6x+9=(x-3)2
B、(x+3)(x-1)=x2+2x-3
C、x2-9+6x=(x+3)(x-3)+6x
D、6ab=2a•3b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用圖中的網(wǎng)格線(最小的正方形的邊長為1)畫圖:
(1)將△ABC向右平移5個單位長度得到△A1B1C1;
(2)作出△ABC關(guān)于x軸對稱的△A2B2C2;
(3)作出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O對稱的△A3B3C3;
(4)將△ABC繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△AB4C4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
364
-|
3
-3|+
36

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

線段AB在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)以O(shè)為位似中心,按比例尺3:1將線段AB放大,在網(wǎng)格中畫出放大后的對應(yīng)圖形線段CD;
(2)若點(diǎn)P(a,b)是線段AB上的任意一點(diǎn),點(diǎn)Q是直線OP與線段CD的交點(diǎn),寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo)(
 
,
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線y=x-4與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),拋物線y=
1
3
x2+bx+c經(jīng)過A、B兩點(diǎn),與x軸的另一個交點(diǎn)為C,連接BC.
(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)M在拋物線上,連接MB,當(dāng)∠MBA+∠CBO=45°時,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)P從點(diǎn)C出發(fā),沿線段CA由C向A運(yùn)動,同時點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),沿線段BC由B向C運(yùn)動,P、Q的運(yùn)動速度都是每秒1個單位長度,當(dāng)Q點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)時,P、Q同時停止運(yùn)動,試問在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點(diǎn)D,使P、Q運(yùn)動過程中的某一時刻,以C、D、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為菱形?若存在,直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組或不等式(組) 
6x+3y=3
2y-5x=-7
;
②解不等式組
5x-9<3(x-1)
1-
3
2
x≤
1
2
x-1
,并寫出它的整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,1),且過點(diǎn)(-1,
5
4
),直線y=kx+2與y軸相交于點(diǎn)P,與二次函數(shù)圖象交于不同的兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2).
(1)求該二次函數(shù)的解析式.
(2)對(1)中的二次函數(shù),當(dāng)自變量x取值范圍在-1<x<3時,請寫出其函數(shù)值y的取值范圍;(不必說明理由)
(3)求證:在此二次函數(shù)圖象下方的y軸上,必存在定點(diǎn)G,使△ABG的內(nèi)切圓的圓心落在y軸上,并求△GAB面積的最小值.
(注:在解題過程中,你也可以閱讀后面的材料)
附:閱讀材料
   任何一個一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系為:兩根的和等于一次項(xiàng)系數(shù)與二次項(xiàng)系數(shù)的比的相反數(shù),兩根的積等于常數(shù)項(xiàng)與二次項(xiàng)系數(shù)的比.
   即:設(shè)一元二次方程ax2+bx+c=0的兩根為x1,x2,
   則:x1+x2=-
b
a
,x1•x2=
c
a

   能靈活運(yùn)用這種關(guān)系,有時可以使解題更為簡單.
   例:不解方程,求方程x2-3x=15兩根的和與積.
   解:原方程變?yōu)椋簒2-3x-15=0
∵一元二次方程的根與系數(shù)有關(guān)系:x1+x2=-
b
a
,x1•x2=
c
a

∴原方程兩根之和=-
-3
1
=3,兩根之積=
-15
1
=-15.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

x,y為實(shí)數(shù),且滿足
x-1
+(3x+y-1)2=0,則
5x+y2
=
 

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