在學(xué)習(xí)了幾何中的對稱知識以后,拉拉忽然想起了以前做過的一道題:有一組數(shù)排成方陣,如圖,試計算這組數(shù)的和.拉拉想,方陣就像正方形,正方形是軸對稱圖形,也是中心對稱圖形,能不能利用軸對稱和中心對稱的思想來解決方陣的計算問題呢?拉拉試了試,竟得到了非常巧妙的方法.你也來試試看.
考點:中心對稱,軸對稱的性質(zhì)
專題:
分析:據(jù)方陣的特點可知圖中兩個數(shù)的和等于10的有12組,再加上中間的5,即可求得這組數(shù)的和.
解答:解:∵(1+9)+(2+8)+(3+7)+(4+6)+…+(8+2)+(3+7)+(4+6)+(5+5)+(6+4)+5
=10×12+5
=120+5
=125
∴這組數(shù)和為125.
點評:本題考查了中心對稱圖形和有理數(shù)的加法,解題的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)對應(yīng)方格的數(shù)相加和為10.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

七年級我們學(xué)過三角形的相關(guān)知識,在動手實踐的過程中,發(fā)現(xiàn)了一個基本事實:三角形的三條高(或三條高所在直線)相交于一點.其實,有很多八年級、九年級的問題均可用此結(jié)論解決.運用如圖1,已知:△ABC的高AD與高BE相交于點F,且∠ABC=45°,過點F作FG∥BC交AB于點G,求證:FG+CD=BD.小方同學(xué)在解答此題時,利用了上述結(jié)論,她的方法如下:連接CF并延長,交AB于點M,∵△ABC的高AD與高BE相交于點F,∴CM為△ABC的高.(請你在下面的空白處完成小方的證明過程.)
操作如圖2,AB是圓的直徑,點C在圓內(nèi),請僅用無刻度的直尺畫出△ABC中AB邊上的高.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知等腰△ABC的面積為16cm2,點D,E分別是AB,AC邊的中點,則梯形DBCE的面為
 
cm2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各圖中既是軸對稱又是中心對稱圖形的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線m∥n,∠1=60°,∠2=40°,則∠3的度數(shù)為( 。
A、90°B、100°
C、110°D、120°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知三點A,B,C.讀下列語句,用尺規(guī)作圖:
(1)畫直線AB;
(2)畫射線AC;
(3)連接BC;
(4)在射線AC上,作線段CD=2BC-AC.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是由一個等腰直角三角形和一個半圓組成的圖形.其中AD=CD,點B是線段AC的中點,畫出此圖關(guān)于點B成中心對稱的圖形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:2(x-3)(x+2)-(x+3)(3-x)
(2)解分式方程:
x-3
x-2
=
3
2-x
-1
(3)先化簡,再選取你認(rèn)為合適的x值代入求值:(
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
)÷
x-4
x

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算(-
1
3
a2b)3的結(jié)果是( 。
A、
1
9
a6b3
B、-
1
9
a6b3
C、-
1
27
a6b3
D、
1
27
a6b3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案