甲、乙、丙三輛車(chē)均在A、B兩地間往返行駛,三輛車(chē)在A、B兩地間往返一次所需時(shí)間分別為5小時(shí)、3小時(shí)和2小時(shí).三輛車(chē)第一次同時(shí)匯合于A地時(shí),甲車(chē)先出發(fā),經(jīng)過(guò)1小時(shí)后乙車(chē)出發(fā),再經(jīng)過(guò)2小時(shí)后丙車(chē)出發(fā).那么丙車(chē)出發(fā)
 
小時(shí)后,三輛車(chē)將第三次同時(shí)匯合于A地.
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用
專(zhuān)題:行程問(wèn)題
分析:本題可先求出第二次匯合A地的時(shí)間,再求第三次的時(shí)間;可設(shè)出未知數(shù)利用時(shí)間的關(guān)系列出方程,由于是經(jīng)過(guò)了整數(shù)次往返,所以可通過(guò)整除進(jìn)行求解.
解答:解:設(shè)甲、乙、丙三輛車(chē)分別經(jīng)過(guò)x、y、z次往返再次匯合到A處,
根據(jù)題意得5x=3y+1=2z+3
∵2z+3=2(z+1)+1,
∴x=5時(shí),y與z同時(shí)取整數(shù),即甲5才往返,乙8次,丙11次往返可匯于A地;
此時(shí)用時(shí)5×5-3=22
此時(shí)同時(shí)出發(fā),與上同理可求得再經(jīng)過(guò)甲的6次往返三車(chē)第三次匯于A地,
∴用時(shí)5×6=30
共用22+30=52(小時(shí)).
故填52.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三元一次方程的應(yīng)用;要認(rèn)真讀題,充分理解題意,根據(jù)題意列出方程是正確解答本題的關(guān)鍵;解答本題時(shí)要注意數(shù)的整除性的運(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的八個(gè)點(diǎn)處各寫(xiě)一個(gè)數(shù)字,已知每個(gè)點(diǎn)處所寫(xiě)的數(shù)字等于和這個(gè)點(diǎn)有線段相連的三個(gè)點(diǎn)處的數(shù)字的平均數(shù),則代數(shù)式:
a+b+c+d-
1
2
(e+f+g+h)
a+b+c+d-
1
3
(e+f+g+h)
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解分式方程
x
x-1
+
k
x-1
-
x
x+1
=0
有增根x=1,則k的值等于( 。
A、1B、0C、-1D、-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲騎自行車(chē)每小時(shí)行36千米,乙步行每小時(shí)行4千米,丙步行每小時(shí)行3千米.他們同時(shí)從A地出發(fā)到B地.為了使三人盡快同時(shí)到達(dá)B地,甲分別接送乙、丙一段路程,這樣丙步行了8千米.那么A、B兩地相距
 
千米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:a>b,且x=
a
|a+b|
,y=
b
|a+b|
,則p=
a2x3-b2y3+b2yx2-a2xy2
|x-y|
的值等于
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程組
2002x+2003y=2004
2003x+2002y=2001
的解為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知多項(xiàng)式x3+ax2+bx+c中,a,b,c為常數(shù),當(dāng)x=1時(shí),多項(xiàng)式的值是1;當(dāng)x=2時(shí),多項(xiàng)式的值是2;若當(dāng)x是8和-5時(shí),多項(xiàng)式的值分別為M與N,求M-N的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某商場(chǎng)有一部自動(dòng)扶梯勻速由下而上運(yùn)動(dòng),甲、乙兩人都急于上樓辦事,在乘扶梯的同時(shí)勻速登梯,甲登了55級(jí)后到達(dá)樓上,乙登梯速度是甲的2倍(單位時(shí)間內(nèi)乙登樓級(jí)數(shù)是甲的2倍),他登了60級(jí)后到達(dá)樓上,那么,由樓下到樓上自動(dòng)扶梯級(jí)數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)兩位數(shù),其十位數(shù)字是個(gè)位數(shù)字的
1
3
,如交數(shù)字互換,新數(shù)比原數(shù)多36,原數(shù)是
 

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