【題目】如圖,△ABC中,以BC為直徑的⊙O交AB于點D,AE平分∠BAC交BC于點E,交CD于點F.且CE=CF.
(1)求證:直線CA是⊙O的切線;
(2)若BD=DC,求的值.
【答案】(1)證明見解析;(2).
【解析】試題分析:(1)若要證明直線CA是⊙O的切線,則只要證明∠ACB=90°即可;
(2)易證△ADF∽△ACE,由相似三角形的性質以及結合已知條件即可求出的值.
試題解析:解:(1)證明:∵BC為直徑,∴∠BDC=∠ADC=90°,∴∠1+∠3=90°
∵AE平分∠BAC,CE=CF,∴∠1=∠2,∠4=∠5,∴∠2+∠3=90°,∵∠3=∠4,∴∠2+∠5=90°,∴∠ACB=90°,即AC⊥BC,∴直線CA是⊙O的切線;
(2)由(1)可知,∠1=∠2,∠3=∠5,∴△ADF∽△ACE,∴ ,∵BD=DC,∴tan∠ABC= =,∵∠ABC+∠BAC=90°,∠ACD+∠BAC=90°,∴∠ABC=∠ACD,∴tan∠ACD=,∴sin∠ACD=,∴=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A的坐標為(﹣,0),點B的坐標為(0,3).
(1)求過A,B兩點直線的函數(shù)表達式;
(2)過B點作直線BP與x軸交于點P,且使OP=2OA,求△ABP的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:
數(shù)軸上線段的長度可以用線段端點表示的數(shù)進行減法運算得到,例如圖,線段AB=1=0﹣(﹣1);線段 BC=2=2﹣0;線段 AC=3=2﹣(﹣1)問題
①數(shù)軸上點M、N代表的數(shù)分別為﹣9和1,則線段MN= ;
②數(shù)軸上點E、F代表的數(shù)分別為﹣6和﹣3,則線段EF= ;
③數(shù)軸上的兩個點之間的距離為5,其中一個點表示的數(shù)為2,則另一個點表示的數(shù)為m,求m.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)在一次九年級數(shù)學做了檢測中,有一道滿分8分的解答題,按評分標準,所有考生的得分只有四種:0分,3分,5分,8分.老師為了了解學生的得分情況與題目的難易情況,從全區(qū)4500名考生的試卷中隨機抽取一部分,通過分析與整理,繪制了如下兩幅圖不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)填空:a= ,b= ,并把條形統(tǒng)計圖補全;
(2)請估計該地區(qū)此題得滿分(即8分)的學生人數(shù);
(3)已知難度系數(shù)的計算公式為L=,其中L為難度系數(shù),X為樣本平均得分,W為試題滿分值.一般來說,根據(jù)試題的難度系數(shù)可將試題分為以下三類:當0<L≤0.4時,此題為難題;當0.4<L≤0.7時,此題為中等難度試題;當0.7<L<1時,此題為容易題.試問此題對于該地區(qū)的九年級學生來說屬于哪一類?
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【題目】已知:如圖,點A、點B是直線l上的兩點,AB=36厘米,點C在線段AB上,且AC=AB,點P、點Q分別從點C、點B同時朝點A方向運動,且點P、點Q運動的速度分別為2厘米/秒、4厘米/秒,若點M是PQ的中點,則經(jīng)過_____秒時線段AM的長為18厘米.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,∠B=45°,,BC=6.
(1)求△ABC面積;
(2)AC的垂直平分線交AC于點D,交BC于點E. 求DE的長.
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【題目】在數(shù)學課上,同學們已經(jīng)探究過“經(jīng)過已知直線外一點作這條直線的垂線”的尺規(guī)作圖過程:
已知:直線和外一點 求作:直線的垂線,使它經(jīng)過點. 做法:如圖:(1)在直線上任取兩點、; (2)分別以點、為圓心,,長為半徑畫弧,兩弧相交于點; (3)作直線. |
參考以上材料作圖的方法,解決以下問題:
(1)以上材料作圖的依據(jù)是 .
(3)已知:直線和外一點,
求作:,使它與直線相切。(尺規(guī)作圖,不寫做法,保留作圖痕跡,并把作圖痕跡用黑色簽字筆描黑)
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【題目】外賣小哥騎車從商家出發(fā),向東騎了3千米到達小林家,繼續(xù)騎2.5千米到達小紅家,然后向西騎了10千米到達小明家,最后返回商家。
(1)以商家為原點,以向東的方向為正方向,用1個單位長度表示1千米,在數(shù)軸上表示出小明家,小林家,小紅家的位置。(小林家用點A表示,小紅家用點B表示,小明家用點C表示)
(2)小明家距小林家______千米
(3)若外賣小哥在騎車過程中每千米耗時3分鐘,那么外賣小哥在整個過程中共用時多久?(假設外賣小哥一直在勻速行駛,在每戶人家上門送外賣的時間忽略不計)
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