一個(gè)正方形和四個(gè)全等的小正方形按圖①②兩種方式擺放，若把圖②中未被小正方形覆蓋部分（圖②中的陰影部分）折成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體盒子，則此長(zhǎng)方體盒子的體積為（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省石家莊市八年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（8分）（1）問(wèn)題發(fā)現(xiàn)：

如圖1，點(diǎn)A、B是直線l外的任意兩點(diǎn)，在直線l上，試確定一點(diǎn)P，使PA，PB最短．

作法如下：作點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)A′，連結(jié)A′B交l于點(diǎn)P，則PA+PB=A′B最短．（不必證明）

（2）解決問(wèn)題：

如圖2，等邊△ABC的邊長(zhǎng)為4，E為AB的中點(diǎn)，AD⊥BC，P是AD上一點(diǎn)．

①在圖中畫出點(diǎn)P，使點(diǎn)B，E到點(diǎn)P的距離之和最短；（保留作圖痕跡，不寫作法）

②求這個(gè)最短距離．

（3）應(yīng)用拓展：如圖3，角形鐵架∠MON=30°，A，D分別是OM，ON上的定點(diǎn)，且OA=7，OD=24，為實(shí)際設(shè)計(jì)的需要，需在OM和ON上分別找出點(diǎn)C，B，使AB+BC+CD的值最�。�(qǐng)?jiān)趫D中畫出點(diǎn)B、C，則此時(shí)的最小值為 （保留作圖痕跡，不寫作法）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省啟東市九年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，將矩形紙片ABCD折疊，使點(diǎn)D與點(diǎn)B重合，點(diǎn)C落在點(diǎn)處，折痕為EF，若∠ABE=20°，那么∠EFC′的度數(shù)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省陽(yáng)泉市平定縣九年級(jí)下學(xué)期中考一模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)陽(yáng)泉市教育局3月份通知，從2016年中考起，九年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)入中考總分，我縣某中學(xué)為了提高八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，組織了“信息技術(shù)技能競(jìng)賽”活動(dòng)，八年級(jí)甲、乙兩班根據(jù)初賽成績(jī)，各選出5名選手參加復(fù)賽，這些選手的復(fù)賽成績(jī)（滿分為100分）如圖所示：

（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填寫下表：

班級(jí) 平均數(shù)（分） 眾數(shù)（分） 方差

甲班 85 85

乙班 160

（2）根據(jù)上表可知，兩個(gè)班選手成績(jī)較穩(wěn)定的是 ；

（3）選手小明說(shuō)：“這次競(jìng)賽我得了80分，在我們班選手中成績(jī)排名屬下游�。ê髢擅庇^察統(tǒng)計(jì)圖，求出兩班選手成績(jī)的中位數(shù)，說(shuō)明小明是哪個(gè)班的學(xué)生？

（4）學(xué)校要給其中一個(gè)班發(fā)集體優(yōu)勝獎(jiǎng)，你認(rèn)為發(fā)給哪個(gè)班合適？請(qǐng)綜合考評(píng)，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省陽(yáng)泉市平定縣九年級(jí)下學(xué)期中考一模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

分式方程的解是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省陽(yáng)泉市平定縣九年級(jí)下學(xué)期中考一模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，把一副三角尺疊放在一起，若AB∥CD，則∠1的度數(shù)是（ ）

A．75° B．60° C．45° D．30°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省呂梁市孝義市中考一模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校為了了解學(xué)生的體能狀況，決定抽取部分同學(xué)進(jìn)行體育測(cè)試參加測(cè)試的每名學(xué)生從“1000米跑步”、“立定跳遠(yuǎn)”，“1分鐘跳繩”、“坐位體前屈”四個(gè)項(xiàng)目中隨機(jī)抽取兩項(xiàng)作為測(cè)試項(xiàng)目．

（1）求：小明同學(xué)恰好抽到“立定跳遠(yuǎn)”，“坐位體前屈”兩項(xiàng)的概率．

（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，初二三班共10名學(xué)生參加了測(cè)試，兩項(xiàng)的平均成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

94 100 90 84 92 50 89 64 71 92

①該表是這10名同學(xué)平均成績(jī)的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表格中缺少的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

平均數(shù) 中位數(shù) 眾數(shù)

82.6

②為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，該班決定對(duì)參與測(cè)試的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，決定制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)凡達(dá)到或超過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生將受到獎(jiǎng)勵(lì)，如果要使參與測(cè)試的學(xué)生半數(shù)左右能獲獎(jiǎng)，根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)定為多少？并簡(jiǎn)述理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省呂梁市孝義市中考一模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖的幾何體是由一些小正方形組合而成的，則這個(gè)幾何體的俯視圖是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市中考模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

分解因式：= ．

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