如圖，直線l1// l2// l3，直線AC分別交l1， l2， l3于點A，B，C；直線DF分別交l1， l2， l3于點D，E，F(xiàn) .AC與DF相較于點H，且AH=2，HB=1，BC=5，則  的值為（   ）

（A）                            （B）2

（C）                                       （D）

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，AB是⊙O的弦，AC是⊙Or切線，A為切點，BC經(jīng)過圓心.若∠B=20°，則∠C的大小等于（     ）

A．20°       B．25°         C． 40°         D．50°

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


   已知關(guān)于x的一元二次方程有兩個不相等的實數(shù)根,k為正整數(shù).

(1)  求k的值;

(2)    當(dāng)此方程有一根為零時,直線y=x+2與關(guān)于x的二次函數(shù)y=的圖象交于A、B兩點，若M是線段AB上的一個動點，過點M作MN⊥x軸,交二次函數(shù)的圖象于點N,求線段MN的最大值及此時點M的坐標(biāo);

(3)    將(2)中的二次函數(shù)圖象x軸下方的部分沿x軸翻折到x軸上方,圖象的其余部分保持不變,翻折后的圖象與原圖象x軸上方的部分組成一個“W”形狀的新圖象，若直線y=x+b與該新圖象恰好有三個公共點，求b的值.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


計算：

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


定義：如圖1，點M，N把線段AB分割成AM，MN和BN，若以AM，MN，BN為邊的三角形是一個直角三角形，則稱點M，N是線段AB的勾股分割點

（1）已知點M，N是線段AB的勾股分割點，若AM=2，MN=3求BN的長；

（2）如圖2，在△ABC中，F(xiàn)G是中位線，點D，E是線段BC的勾股分割點，且EC>DE≥BD，連接AD，AE分別交FG于點M，N，求證：點M，N是線段FG的勾股分割點

（3）已知點C是線段AB上的一定點，其位置如圖3所示，請在BC上畫一點D，使C，D是線段AB的勾股分割點（要求尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，畫出一種情形即可）

（4）如圖4，已知點M，N是線段AB的勾股分割點，MN>AM≥BN，△AMC，△MND

和△NBM均是等邊三角形，AE分別交CM，DM，DN于點F，G，H，若H是DN的中點，試探究，和的數(shù)量關(guān)系，并說明理由21教育網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，拋物線y=-x2+2x+m+1交x軸于點A（a，0）和B（B，0），交y軸于點C，

拋物線的頂點為D.下列四個判斷：①當(dāng)x>0時，y>0；②若a=-1，則b=4；③拋物

線上有兩點P（x1,y1）和Q（x2,y2），若x1<1< x2，且x1+ x2>2，則y1> y2；④點C關(guān)于

拋物線對稱軸的對稱點為E，點G，F(xiàn)分別在x軸和y軸上，當(dāng)m=2時，四邊形EDFG

周長的最小值為，其中正確判斷的序號是（ ）

（A）①                     （B）②（C）③                      （D）④

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


計算：|-5|+x2-1；        

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


要估計魚塘中的魚數(shù)，養(yǎng)魚者首先從魚塘中打撈了50條魚，在每條魚身上做好記號后把這些魚放歸魚塘，再從魚塘中打撈100條，發(fā)現(xiàn)只有兩條魚是剛才做了記號的魚，假設(shè)在魚塘內(nèi)魚均勻分布，那么估計這個魚塘的魚數(shù)約為（      ）

A、5000條      B、2500條       C、1750條       D、1250條

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖 ，以線段AB為直徑作⊙O ，CD與⊙O相切于點E ，交AB的延長線于點D , 連接BE ,過點O作

    OC∥BE交切線DE于點C ,連接AC .

   (1)求證：AC是⊙O的切線 ；  （2）若BD=OB=4 ,求弦AE的長。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案