如圖 ，以線段AB為直徑作⊙O ，CD與⊙O相切于點(diǎn)E ，交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D , 連接BE ,過(guò)點(diǎn)O作

    OC∥BE交切線DE于點(diǎn)C ,連接AC .

   (1)求證：AC是⊙O的切線 ；  （2）若BD=OB=4 ,求弦AE的長(zhǎng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，直線l1// l2// l3，直線AC分別交l1， l2， l3于點(diǎn)A，B，C；直線DF分別交l1， l2， l3于點(diǎn)D，E，F(xiàn) .AC與DF相較于點(diǎn)H，且AH=2，HB=1，BC=5，則  的值為（   ）

（A）                            （B）2

（C）                                       （D）

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


陽(yáng)泉同學(xué)參加周末社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到“富樂(lè)花鄉(xiāng)”蔬菜大棚中收集到20株西紅柿秧上小西紅柿的個(gè)數(shù)：32  39  45  55  60  54  60  28  56  41  51  36  44  46  40  53  37  47  45  46

（1）前10株西紅柿秧上小西紅柿個(gè)數(shù)的平均數(shù)是          ，中位數(shù)是         ，眾數(shù)是         ；

（2）若對(duì)這20個(gè)數(shù)按組距8進(jìn)行分組，請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖：

個(gè)數(shù)分組

28≤x＜36

36≤x＜44

44≤x＜52

52≤x＜60

60≤x＜68

頻數(shù)

2

2

（3）通過(guò)頻數(shù)分布直方圖試分析此大棚中西紅柿的長(zhǎng)勢(shì)。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在函數(shù)y=中 ，自變量x的取值范圍是____________.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖 ，將一塊含300角的直角三角版和半圓量角器按如圖的方式擺放 ，使斜邊與半圓相切。若半徑OA=2 ,則圖中陰影部分的面積為_(kāi)___________.(結(jié)果保留π)

  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


29.如圖 ，已知拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A、B ，與直線AC:y=－x－6交y軸于點(diǎn)C、D，點(diǎn)D是拋物線

   的頂點(diǎn) ，且橫坐標(biāo)為－2.

  （1）求出拋物線的解析式。

  （2）判斷△ACD的形狀，并說(shuō)明理由。

  （3）直線AD交y軸于點(diǎn)F ,在線段AD上是否存在一點(diǎn)P ,使∠ADC=∠PCF .若存在 ，直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某市6月份日平均氣溫統(tǒng)計(jì)如圖所示，則在日平均氣溫這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)和中位數(shù)分別是

A．21，21           B．21，21.5

C．21，22           D．22，22

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，AB是的直徑，過(guò)點(diǎn)B作的切線BM，弦，交AB于點(diǎn)F，且，鏈接AC，AD，延長(zhǎng)AD交BM地點(diǎn)E。

(1)求證：是等邊三角形。

(2)鏈接OE，若，求OE的長(zhǎng)。

 


 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知⊿ABC，AB<BC，用尺規(guī)作圖的方法在BC上取一點(diǎn)P，使得PA+PC=BC，則下列選項(xiàng)正確的是（   ）

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案