如圖,直線AC、BD相交于O,△OAB和△OCD都是等腰直角三角形,直線EF過點(diǎn)O,交AD、BC于點(diǎn)E、F,證明下列命題:
(1)若OE⊥AD,則BF=CF;
(2)若BF=CF,則OE⊥AD.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形
專題:證明題
分析:由三角形AOB與三角形COD都為等腰直角三角形,利用等腰直角三角形性質(zhì)得到兩對(duì)邊相等,且一對(duì)直角相等,利用SAS得到三角形AOD與三角形COB全等,利用全等三角形對(duì)應(yīng)角相等得到∠ADO=∠BCO,
(1)由OE與AD垂直,且∠AOD為直角,利用同角的余角相等得到一對(duì)角相等,再利用對(duì)頂角相等,等量代換得到∠OCF=∠FOC,利用等角對(duì)等邊得到OF=CF,同類得到BF=OF,等量代換即可得證;
(2)根據(jù)BF=CF,得到OF為直角三角形BOC斜邊上的中線,得到OF=BF=CF,利用等邊對(duì)等角得到∠OCF=∠FOC,利用對(duì)頂角相等及等量代換得到∠AOE=∠ODE,根據(jù)∠AOE+∠EDO為直角得到∠OED+∠D為直角,即可得證.
解答:證明:∵△AOB與△OCD都為等腰直角三角形,
∴OA=OB,OD=OC,
在△AOD和△BOC中,
OA=OB
∠AOD=∠BOC=90°
OD=OC

∴△AOD≌△BOC(SAS),
∴∠ADO=∠BCO,
(1)∵OE⊥AD,∠AOD=90°,
∴∠ADO+∠DAO=∠AOE+∠DAO=90°,
∴∠ADO=∠AOE,
∵∠AOE=∠COF,
∴∠OCF=∠FOC,
∴CF=FO,
同理,BF=OF,
∴BF=CF;
(2)∵BF=CF,∠BOC=90°,
∴OF=FC,
∴∠FOC=∠FCO
∵∠FOC=∠AOE,
∴∠AOE+∠OAE=∠OAE+∠ADO=90°,
∴OE⊥AD.
點(diǎn)評(píng):此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),熟練掌握全等三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
9
-(π-
2
0+tan45°;
(2)a(a-3)+(2-a)(2+a).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直角梯形OABC中,AB∥OC,點(diǎn)A坐標(biāo)為(0,6),點(diǎn)C坐標(biāo)為(3,0),BC=
37
,一拋物線過點(diǎn)A、B、C.
(1)填空:點(diǎn)B的坐標(biāo)為
 

(2)求該拋物線的解析式;
(3)作平行于x軸的直線與x軸上方的拋物線交于點(diǎn)E、F,以EF為直徑的圓恰好與x軸相切,求該圓的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某水果店銷售某種高檔水果,進(jìn)貨價(jià)為8元/kg,起初以20元/kg的價(jià)格銷售了80kg后,發(fā)現(xiàn)有水果開始損壞,即打7.5折出售,銷售完成后,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)貨量的2%的水果被損壞而不能出售,這次銷售共獲得毛利潤(rùn)1740元(毛利潤(rùn)=銷售額-進(jìn)貨額).試求這次銷售的進(jìn)貨量.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是某煤礦地下巷道截面示意圖,其中點(diǎn)A為入口,1號(hào)巷道與水平地面的夾角為30°,AB長(zhǎng)為30米,1號(hào)平臺(tái)BC長(zhǎng)為5米,與水平地面平行,2號(hào)巷道與水平地面的夾角為45°,CD長(zhǎng)為26米,2號(hào)平臺(tái)ED長(zhǎng)為8米,與水平地面平行.由于突發(fā)透水事故,在2號(hào)平臺(tái)正西方出現(xiàn)險(xiǎn)情,水位不斷上漲,同時(shí)由于2號(hào)巷道正上方發(fā)生了塌方,阻斷了救援人員的營(yíng)救,被困于2號(hào)平臺(tái)的6名工人面臨著嚴(yán)峻的生死考驗(yàn),事發(fā)后,搶險(xiǎn)隊(duì)果斷作出決策,在入口A的正西方向某處向地下鉆井抽水解救被困工人,根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),確定在距入口A處正西方多遠(yuǎn)處實(shí)施鉆井施救較合理,并計(jì)算需要鉆多深才能抽到水窖中的水?(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
2
≈1.414,
3
≈1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了豐富學(xué)生校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的提高,某校2014年開始,在初一年級(jí)開始設(shè)置自主課程,共設(shè)立課程12門,下圖為其中的四門課程(包括趣味數(shù)學(xué)、籃球隊(duì)、戲劇社、合唱團(tuán))的參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:

(1)該校初一年級(jí)參加這四門課程的總?cè)藬?shù)是
 
人;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“趣味數(shù)學(xué)”部分的圓心角是
 
度,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)學(xué)校原則上每一門課程組成一個(gè)班,但參加籃球隊(duì)的學(xué)生實(shí)在太多,考慮場(chǎng)地因素則分成兩個(gè)班,合唱團(tuán)由于課程特征還是組成一個(gè)班,求這四門課程平均每班多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)x=
 
時(shí),分式
x-2
x-3
無意義.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知∠α=65.75°,則∠α的補(bǔ)角等于
 
(用度、分表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在⊙O上,AD是直徑,且∠CAD=50°,則∠B的度數(shù)為
 

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